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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국직업능력연구원 직업능력개발연구 직업능력개발연구 제9권 제1호
발행연도
2006.1
수록면
231 - 249 (19page)

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본 연구의 목적은 기업에서 e-Learning 교육기관 및 교육과정(course)을 선정하는 기준과 방식을 분석하여 수요자의 요구에 부응하는 e-Learning 요건을 제시하는데 있다. 연구를 위해 외부 교육기관에서 실시하는 e-Learning 과정에 참여하고 있는 기업을 대상으로 e-Learning 기관 및 과정을 선정하는 방식과 기준에 대한 조사를 실시하였다. 조사결과 e-Learning 교육기관 및 교육과정 선정은 근로자 개인보다는 교육담당자에 의해 이루어지는 비율이 높았으며 이러한 경향은 기업의 규모가 클수록 더욱 높게 나타났다. 기업에서는 e-Learning 선정을 위한 주요 기준으로 교육기관, 교육과정, 수강료를 모두 중시하였으나 교육과정 자체의 질을 가장 중요한 선정기준으로 보는 것으로 나타났다. e-Learning 교육과정과 관련된 세부 요인 중에서는 학습내용을 가장 중시하였으며 개발 방식, 과정별 담당 강사와 학사 관리의 순서로 중요하게 인식하고 있었다. 교육기관 측면에서는 운영지원서비스, 시스템, 운영자의 전문성을 중요하게 인식하였다.
#e-Learning 교육기관 선정 기준 #e-Learning 교육과정 선정 기준 #기업 e-Learning #e-Learning selection method #Criteria of e-Learning selection #Corporate e-learning

목차

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참고문헌 (13)

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Ehlers, U / 2004 / Quality in e-learning from a Learner's Perspective, the 3rd EDEN research workshop 2004 google schola Goetsch, D. L / 2003 / Quality Management google schola Robinson, B / 1995 / The Management of Quality in Open and Distance Learning : 95 ~ 109 google schola Rosenberg, M. J / 2001 / e-Learning: Strategies for Delivering Knowledge in the Digital Age google schola SEEQUEL / 2004 / Sustainable Environment for the Evaluation of Quality in e-learning: SEEQUEL Core Quality Framework google schola

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