지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2015.1
- 수록면
- 113 - 136 (24page)
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
교육의질을결정하는우수한교사를양성하고선발하는기능은교사교육의핵심이며이에따라우리나라에서도교사임용시험의중요성은누구나인정하는부분이다. 특히교사임용시험은교사를선발하는목적적인기능외에도임용시험에서의출제빈도와내용들이예비과학교사에게교사전문성을이해하고학습하는과정이라는점에서그중요성이크다.이와같은중요성에따라본연구는2008학년도부터2013학년도까지지난6년간우리나라중등과학교사임용시험의객관식문항을 미국의 NSTA와 NCATE이 제안한 과학교사준비를 위한 기준요소(Standards for ScienceTeacher Preparation, 2003, 2012)와TEA(Texas Education Agency)의교사자격시험인TExES(Texas Examinations of Educator Standards, 2013)에서 제시하는 과학교사 기준틀(ScienceEducator Standards)을바탕으로한9가지기준요소로분석하여우리나라중등과학교사선발시험에서중요하게평가하고있는요소와상대적으로간과되고있는요소들을보고자하였다.분석결과로는우리나라중등과학교사선발요소는과학의본성(Nature of Science),탐구(Inquiry),교육학이론(Pedagogical Theories),그리고교과과정(Curriculum)에대한내용을전체임용시험의약90%의비중으로강조하여평가하고있으며,반면에실험실안전및윤리(Safety&Ethics),과학,기술 및 사회의 관계(STS: Science, Technology and Society), 과학 교육 공학(Tools andTechnology), 그리고통합영역(Integration)등은거의간과되고있는것으로관찰되었다. 시대의변화와교육의변화라는요구에따라서교사교육및평가의변화또한요구되고있다. 21세기에들어서창의적이고통합적인교과과정을제시하고있는시점에서시대의요구를반영한수준높은교사전문성의양성을위하여우리나라중등과학교사임용시험에서도구체적이고 체계적인교사선발기준안과임용시험출제영역을제시하고그것에근거하여최신과학교과교육이론등을포함한다양한내용요소들의평가가이루어질필요가있다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (30)
참고문헌 신청
Akerson, V. L. / 2010 / On the nature of teaching nature of science : Preservice early childhood teachers’ instruction in preschool and elementary settings / Journal of Res
American Association for the Advancement of Science(AAAS). / 1990 / Science for all Americans. / Oxford University Press
American Association for the Advancement of Science(AAAS). / 1993 / Benchmarks for Scientific literacy. / Oxford University Press
Bales, B. / 2007 / Teacher education reform in the United Sates and the theoretical constructs of stakeholder mediation / International Journal of Education Policy & Lea
Chiappetta, E. L. / 2010 / Science instruction in the middle and secondary schools / Merrill
American Association for the Advancement of Science(AAAS). / 1990 / Science for all Americans. / Oxford University Press
American Association for the Advancement of Science(AAAS). / 1993 / Benchmarks for Scientific literacy. / Oxford University Press
Bales, B. / 2007 / Teacher education reform in the United Sates and the theoretical constructs of stakeholder mediation / International Journal of Education Policy & Lea
Chiappetta, E. L. / 2010 / Science instruction in the middle and secondary schools / Merrill
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
교육환경 변화에 따른 중등 과학교사 임용시험의 1차 전공영역에 대한 개선 방안 탐색
과학교육연구지
2020 .01
-
통합과학 실행에 대한 과학 교사의 인식
한국과학교육학회지
2019 .01
-
Korean Science Teachers' View on the Features of the Public Science Education in US
교육연구
2016 .01
-
우리나라 예비 과학교사 교육 연구의 동향
한국과학교육학회지
2022 .02
-
2015 개정 교육과정의 ‘통합과학’ 도입에 따른 중등 과학과 현직교사 역량 제고 방안
한국과학교육학회지
2017 .01
-
1 장. 누가 왜 교사가 되는가?
한국교육행정학회 학술연구발표회논문집
2016 .10
-
교사, 함께 할수록 빛나는
[KIIP] 한국지식재산연구원 도서DB
2020 .12
-
2015 개정 과학과 교육과정 ‘통합과학’과 사범대학 예비 과학 교사 교육 내용의분석을 통한 예비 과학 교사 교육에 대한 시사점
한국과학교육학회지
2015 .01
-
2015 개정 과학과 교육과정의 적용에 대한 초⋅중학교 교사의 인식과 요구
한국과학교육학회지
2017 .01
-
몽골의 교사 선발 및 자격 질 관리 실태 분석과 개선과제
비교교육연구
2017 .01
-
과학중점학교 담당교사 관점에서 본운영 효과 및 교육적 의의에 대한 탐색
한국과학교육학회지
2021 .01
-
유아특수교사 임용시험 준비 및 응시 경험을 통한 교원양성과정과 임용시험의 개선 방안 고찰
유아특수교육연구
2017 .01
-
일반사회 중등교원 임용시험의 교과교육 문항 분석: 2014학년도 이후를 중심으로
시민교육연구
2019 .01
-
상호작용 중심의 교사교육 과정에서 나타난 영유아 교사들의 탐구중심 과학 활동의 이해와 실제
열린유아교육연구
2021 .08
-
교사 협력이 교사효능감을 매개로 학생 성취도에 미치는 영향 분석: PISA 2015 과학 교과 데이터를 중심으로
한국교원교육연구
2018 .01
-
유치원교사의 과학수업실제와 관련교사특성 들여다보기
열린유아교육연구
2018 .08
-
중등 생명과학교사의 교과자기효능감과 과학과 핵심역량에 대한 인식 분석
교육발전
2023 .06
-
초, 중, 고등학생들의 과학 교사 자질에 대한 이미지
과학교육연구지
2020 .01
-
중학교 과학 수업 학습 환경에 대한 변화 분석
한국과학교육학회지
2016 .01
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0