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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학영재교육학회 과학영재교육 과학영재교육 제10권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
135 - 156 (22page)

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이 연구에서는 기회균등전형을 통해 과학고등학교에 입학한 학생들의 학업성취 수준 및 그 변화 양상을 확인하고, 이 학생들이 학교생활에서 겪는 구체적인 어려움과 이 학생들을 위해 학교에서 지원하는 학교생활 적응 프로그램의 운영 실태를 조사하였다. 이를 위해 지방 소재 7개 과학고등학교를 대상으로 학생들의 학적 현황 및 기회균등전형 입학생의 학업성취도 자료, 기회균등전형 입학생 116명과 입학업무를 담당하고 있는 교사 21명이 작성한 설문 조사 자료를 이용하였다. 연구 결과, 기회균등전형 입학생들은 일반전형 입학생들보다 전반적인 학업성취 수준이 낮았고 학업 수행 및 학업 수행 외 학교생활에서 더 많은 어려움을 겪고 있었다. 또한, 기회균등전형 입학생들의 학업성취를 실질적으로 이끌고 있다고 인정되는 학업성취도 향상 프로그램을 찾을 수 없었고, 대부분의 학교생활 적응 프로그램이 일회성의 성격을 띤 채 다른 교육 프로그램들과 독립적으로 운영되고 있었다. 기회균등전형 입학생들 중 우수한 학업성취를 보이는 학생들의 특징을 분석한 결과, 이 학생들의 특징은 회복탄력성, 용기, 호기심, 마음챙김, 리더십 등 인성 역량과 관련되어 있었다. 이러한 연구 결과를 토대로 과학고등학교에서 기회균등전형 입학생들의 학교생활 적응을 지원하는 프로그램의 효과적인 운영 방안에 대한 함의를 논의하였다.
#social integration screening #equal opportunity screening #science gifted #school life adaption #science high school

목차

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참고문헌 (19)

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김안나 / 2009 / 대입 전형유형별 학업성취도의 차이와 그 의미 / 교육사회학연구 19(2):91~106 Crossref 교육부 / 2013 / 사회적 배려대상자 제도 시･도 공동개선 방안 google schola 교육부 / 2014 / 특수목적고등학교의 지정 및 운영에 관한 훈령[시행 2014. 2. 25.] google schola 문은식 / 2002 / 청소년의 학교생활 적응행동에 영향을 미치는 사회·심리적 변인들의 구조적 분석 / 교육심리연구 16(2):219~241 dbpia 박미희 / 2010 / 사회통합전형 입학생의 학업성취도 변화에 관한 탐색적 연구 / 교육사회학연구 20(3):27~50 Crossref

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