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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 한국청각언어장애교육연구 제9권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
135 - 150 (16page)

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본 연구는 현실요법 집단미술치료가 다문화가정 아동의 의사소통 증진에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 D광역시에 거주하고 있는 초등학교 3학년으로 어머니는 베트남사람이다. 본 연구에서 미술치료 프로그램은 주 1~2회 45분씩 사전․사후 검사를 포함해 총 20회에 걸쳐 진행하였다. 본 연구에서 사용한 현실요법 집단미술치료는 선택이론을 기초로 한 Wubbolding의 현실요법을 적용한 것이며, 프로그램 진행 사전과 사후에 형제관계 만족도 검사를 실시하고 결과를 비교 분석하였다. 또한 KFD 검사를 사전과 사후에 실시하고 변화를 비교분석하였으며, 매회기 진행에 대하여 회기별 관찰을 통해 대상자의 행동특성 및 태도의 변화를 관찰하여 기록하였다. 연구 결과에 따르면 현실요법 집단미술치료가 다문화가정 형제간의 의사소통 증진에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 현실요법 집단미술치료가 다문화가정 형제간에 긍정적 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다.
#reality group art therapy #multi-cultural family #sibling relationship

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참고문헌 (33)

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김경화 / 2007 / 현실요법 집단미술치료가 빈곤가정 아동의 정서지능과 심리적 안녕감에 미치는 효과 google schola 金相熙 / 1983 / 학령전 아동의 형제간 상호작용에 관한 연구 google schola 김순자 / 2006 / 현실요법 집단미술치료가 학습부진 청소년의 성취동기 및 자아개념에 미치는 효과 google schola 김인자 / 1997 / 현실요법과 선택이론 / 한국심리상담연구소 google schola 김정식 / 2001 / 장애아의 형제를 위한 현실요법 집단상담 프로그램이 장애아를 대하는 형제의 행동과 내외통제성에 미치는 효과 : 초등학교 고학년(4-6학년)을 중심으로 google schola

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