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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
모선미 (송원대학교 산학협력단 연구원) 류정미 (광주여자대학교) 오승진 (광주여자대학교)
저널정보
한국예술치료학회 한국예술치료학회지 한국예술치료학회지 제17권 제1호
발행연도
2017.5
수록면
175 - 186 (12page)
DOI
https://doi.org/10.18253/kart.2017.17.1.11

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본 연구의 목적은 집단미술치료 프로그램이 다문화가정 아동의 자기표현과 자아존중감에 미치는 효과성을 검증하는데 있다. 연구대상은 전남A시에 위치한 지역아동센터에 있는 다문화가정 아동 16명을 대상으로, 실험집단 8명과 통제집단 8명으로 배치하였다. 프로그램은 주 1회 60분으로 총 12회기의 집단미술치료프로그램을 실시하였다. 자료분석은 실험집단과 통제집단의 사전 동질성을 검증하기 위해 독립표본 t 검증을 실시하였으며, 효과를 알아보기 위해 대응 표본 t 검증을 실시하였다. 분석결과, 이 연구에서는 자기표현 하위요인 중 말하는 내용에 유의미한 효과가 있었으며, 자아존중감에서도 유의미한 차이가 있었다. 따라서 집단미술치료 프로그램이 다문화가정 아동의 자기표현과 자아존중감 향상에 효과가 있었다.
#집단미술치료 프로그램 #다문화가정 아동 #자기표현 #자아존중감 #Group Art Therapy Program #Multicultural Families' Children #Self-Expression #Self-Esteem

목차

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참고문헌 (21)

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구본화 / 2007 / 아동의 자기표현 능력과 자아존중감 및 학교생활 적응과의 관계 google schola 김경미 / 2016 / 미술치료가 다문화가정 아동의 자아존중감 향상과 또래관계 개선에 미치는 영향 google schola 김명희 / 2009 / 게슈탈트 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아존중감에 미치는 효과 google schola 김미선 / 2009 / 자아존중감 증진 프로그램이 다문화 가정 아동의 자아존중감과 학교생활 적응에 미치는 효과 google schola 김유리 / 2013 / 다문화 가정의 모-자 상호작용 증진을 위한 집단미술치료 사례연구-Bowlby 애착이론 중심으로 / 한국예술치료학회지 13(1):41~64 google schola

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