한국 내 중국인 강사의 직무 스트레스에 대한 내러티브 탐구

이효휘

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이효휘

저널정보: 한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 내러티브와 교육연구 제5권 제3호

발행연도: 2017.1

수록면: 61 - 84 (24page)

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본 연구는 한국 내 중국인 강사의 직무 스트레스에 대한 내러티브 탐구이다. 그들의 스트레스를 받게 된 요인과 대처방법을 자세히 살펴봄으로써 같은 처지에 겪고 있는 중국인 강사에게 도움을 주고 제언을 제시하고자 한다. 연구목적을 달성하기 위해 한국에서 2년 이상 강사경험이 있어 직무 스트레스를 겪고 있는 중국인 강사 3명을 연구대상으로 선정하였고, 인터뷰 자료를 분석하였다. 중국인 강사는 한국 교직 생활을 하면서 조직 ,업무 부하, 학생 학습 문제, 다문화 적응 등 여러 이유로 심각한 직무 스트레스를 받게 되었다. 그들은 적극적으로 대처하고 있지만, 정해진 조직, 근무 시간, 대우 등을 스스로 쉽게 조정할 수 없기 때문에 비관적인 태도와 소극적인 반응이 보인다. 뿐만 아니라, 한국인의 중국에 충분하지 않는 이해로 인해 받게 된 스트레스를 대처했을 때 강사의 개인 힘과 능력은 여전히 부족하고 한계가 있다.

#원어민 강사 #중국어 교육 #직무 스트레스 #대처방법 #내러티브 탐구 #native teachers #Chinese language #occupational stress #contrastive study #narrative inquiry

참고문헌 (20)

참고문헌 신청

Clandinin, D. J. / 2000 / Narrative inquiry: Experience and story in qualitative research / Jossey-Bass

Kyriacou, C. / 1978 / Model of Teacher Stress / Educational Studies 4 : 1 ~ 6

YOUNOKKYOUNG / 2014 / 원어민강사의 직무환경만족도와 한국사회 적응정도가 소진에 미치는 영향 / 한국교원교육연구 31 (1) : 293 ~ 315

Ye Qing / 2011 / Empirical Research on Occupational Stress of Global Chinese Language Teachers / Master’s / East China Normal University

강남욱 / 2008 / 한국어 교사의 학습자 오류 평가에 대한 연구 - 원어민(NS) 교사와 비원어민(NNS) 교사의 오류 판정 양상을 중심으로 / 국어교육연구 (22) : 185 ~ 227

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