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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국융합학회 한국융합학회논문지 한국융합학회논문지 제9권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
157 - 164 (8page)

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본 연구에서는 Bourdieu(Pierre Bourdieu)의 문화재생산론적 관점에서 사회계층이 학교의 교육과정에 의해서 재생산되고 있는 가를 살펴보고자 한다. 특히 학교에서 다루어지고 있는 교육과정의 사회적 성격과 문화자본의 사회통제성 그리고 이들이 계급 재생산을 어떻게 가능하게 하는 지를 살펴보고자 한다. 본 연구에서는 사회계층은 교육과정의 이데올로기적 지향성에 의해서 재생산된다고 본다. 이는 학교의 교육과정이 사회적 성격을 갖고 있으며, 지배계급의 문화적 자본과 밀접한 관련이 있음을 의미한다
#Curriculum #Social Character #Cultural Capital #Social Control #Bourdieu

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P. Bourdieu / 1995 / Reproduction in Education, Society and Culture / Sage Publication google schola 박현진 / 2010 / 가정의 문화자본과 사회자본이 영어학업성취에 미치는 영향에 대한 잠재성장모형 분석 / 교육사회학연구 20(4):55~82 Crossref 백병부 / 2007 / 학업성취와 경제자본, 사회자본, 문화자본의 구조적 관계 / 교육사회학연구 17(3):101~129 Crossref 김영화 / 2012 / 한국의 문화자본 연구 동향 분석: 경험적 연구를 중심으로 / 교육사회학연구 22(4):51~81 dbpia 유선 / 2012 / 사회경제적 지위와 학업성취의 관계: 문화자본과 교사기대지각의 매개효과 / 교육학연구 50(4):1~22 google schola

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