A Study on UX Design Process Lecture Based on Modified PBL (Problem-Based Learning)

Jungyi Kim

A Study on UX Design Process Lecture Based on Modified PBL (Problem-Based Learning)

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변형된 PBL 기반의 UX 디자인 수업 설계 연구

Type: Academic journal

Author: Jungyi Kim

Journal: korea convergence society 한국융합학회논문지 한국융합학회논문지 제9권 제1호 KCI Accredited Journals

Published: 2018.1

Pages: 117 - 131 (15page)

Usage

A Study on UX Design Process Lecture Based on Modified PBL (Problem-Based Learning)

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PBL is expected to be very useful in the engineering project course that leads students to active learning in problem solving process. But it is not actively utilized because of various problems. In this study, modified PBL lectures were laid out for a course that practice UX design process. Modified PBL lectures provide theoretical class and two PBL practices. The variant is that the problem design is made by the students themselves on a weekly basis, rather than by the instructor, and that the two PBL processes consist of one project. The results of this study are meaningful as a basic data in PBL-based engineering college project class. Additional discussion of how to evaluate grades needs to be specified.

#PBL #Problem-based Learning #UX Design Process #Lecture #Education #Modeling

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박선옥 / 2016 / PBL을 활용한 대학 글쓰기 수업 운영의 실제와 개선 방안에 관한 연구 / 인문과학연구 (50):33~64

J. D. Nielsen / 2010 / Innovative Application of a New PBL Model to Interdisciplinary and Intercultural Projects / International Journal of Electrical Engineering Education 47(2):174~188

J. E. Mitchell / 2012 / Case Study of the Introduction of Problem-based Learning in Electronic Engineering / International Journal of Electrical Engineering Education 45(2):131~143

A. Alves / 2016 / Managing PBL Difficulties in an Industrial Engineering and Management Program / J. of Industrial Engineering and Management 9(3):586~611

나지연 / 2012 / 대학수업을 위한 문제중심학습(PBL) 설계모형 개발 / 열린교육연구 20(3):111~140

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김정이

Affiliation 한국융합학회

Fields Interdisciplinary Studies > Interdisciplinary Research

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