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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
321 - 328 (8page)

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본 연구는 2015년 9월 1일부터 2016년 12월 15일까지 원격교육을 통해서 노인교육론을 수강했던 00사이버대학교 학생 343명을 대상으로 수강 이전과 이후 각각 세대공동체 교육에 관한 설문지를 실시하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구대상자들의 학습동반자로서 노인에 대한 인식 정도는 5점 척도 기준에서 전체 평균 3.95점으로 긍정적인 것으로 나타났다. 둘째, 교육 운영방법에 대한 인식을 살펴본 결과, 연구대상자 가운데 99.1%가 세대공동체 교육이 필요하다고 응답하고 있었다. 셋째, 세대공동체 교육의 기대효과를 살펴본 결과, 노인에게 미치는 기대효과는 ‘젊은 세대와의 교류를 통한 삶의 활력’이라고 응답한 경우가 가장 높았으며, 젊은 세대에게 미치는 기대효과는 ‘노인에 대한 긍정적 생각을 갖게 되고 편견을 줄일 수 있닥’고 응답한 경우가 가장 높았고, 사회에 미치는 기대효과는 ‘세대 간 이해와 갈등과 세대 차이 감소’라고 응답한 경우가 가장 높았다. 넷째, 노인교육론 수강 이전과 수강 이후 학습동반자로서 노인에 대한 인식의 차이를 살펴본 결과, 유의한 수준으로 모든 문항에서 보다 더 긍정적으로 변화하였다.
#Learners #older adults #learning partners #Educational Gerontology. intergenerational education

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참고문헌 (11)

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SungJa Lee / 2007 / The study on the program effect about the intergenerational between children and the aged google schola JunMo Jung / 2009 / Development of Cyber Mentoring Model for Intergenerational Education in the University google schola 이임순 / 2012 / 학력인정 평생교육기관 성인학습자의 정서지능과 자기효능감이 대인관계 특성에 미치는 영향 / 평생학습사회 8(1):1~21 dbpia OgRan Choe / 2004 / Effects of Online Intercultural Collaborative Learning on High School Students' English Communicative Competence google schola Mal Sun Lee / 2015 / Comparison of Adult Learners’Perception of Learning Outcomes between Distance Education and Face-to-face Education google schola

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