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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제5호
발행연도
2018.1
수록면
837 - 846 (10page)

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본 연구는 컴퓨터 및 스마트폰 사용이 초기 청소년의 1)학습동기와 2)자아탄력성에 어떠한 영향을 주는가, 그리고 이러한 매체의 활용이 3)자아탄력성을 매개를 통하여 학습동기에 어떠한 영향을 주는가를 분석하였다. 이를 위하여 2015도에 시행된 한국아동청소년 패널조사 6차년도 조사결과 중에서 초등학교 6학년 패널 데이터를 사용하여 구조방정식을 활용한 다 집단 비교 분석을 수행하였다. 이때 분석에서 사용된 ‘컴퓨터 사용’ 변인은 ‘학습용 컴퓨터 사용’과 ‘비학습용 컴퓨터 사용’으로 구분하였고, 연구대상은 남 여 학생 두 집단으로 구분하여 학습동기와 자아탄력성과의 관계를 분석하였다. 연구결과, 학습용 컴퓨터 사용은 초기 청소년의 학습동기와 자아탄력성에 정적영향을 주는 것으로 나타났고, 비학습용 컴퓨터 사용과 스마트폰 사용은 학습동기에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 또한 초기 청소년의 스마트폰 사용은 자아탄력성의 매개를 통하여 학습동기에 정적 영향을 주는 것으로 나타났다.
#Computer use for learning or non-learning #Smartphone use #Ego-resilience #Learning motivation

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https://www.netmanias.com/ko/post/operator_news/11337 google schola Korea Information Society Development Institute / 2016 google schola Ministry of Gender Equality & Family / 2013 / Discussion Resources Book for Creating healthy Smartphone Usage Culture of Adolescent google schola D. M Hwang / 2016 / A study on Cyber Verbal Violence of elementary school students in Smart phone Social Network Service google schola 김현진 / 2016 / 스마트폰·인터넷 중독과 우울, 공격성, 사회적 관계, 학교폭력 경험 간의 다중집단 경로 분석 / 교육학연구 54(1):77~104 google schola

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