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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제116호
발행연도
2018.1
수록면
293 - 314 (22page)

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반응 중심 문학 교육에서 독자의 문학 텍스트에 대한 환기는 반응과 밀접한 관련이 있다. 그러나 미숙한 독자들은 문학 텍스트에 대해 환기가 서툴고 반응을 형성하는 데 어려움을 겪기도 한다. 이에 문학 감상 교육에서 환기를 돕는 방법으로 시각적 심상을 형성하는 질문을 제안하고자 한다. 시각적 심상은 대상적 심상과 공간적 심상의 두 유형으로 나눌 수 있다. 대상적 심상은 대상에 대한 형태나 색이 자세하고 세부적인 묘사가 구체적인 심상이다. 공간적 심상은 대상들 사이의 공간 관계에 대한 구조적인 심상이다. 우수한 독자는 문학 텍스트를 읽을 때 대상적 심상과 공간적 심상으로 의미를 효과적으로 환기한다. 이 연구에서는 “대상적-공간적 심상 설문지 (Object-Spatial Imagery Questionnaire：OSIQ)” (Blajenkova, Kozhevnikov, & Motes, 2006)의 항목을 검토하여 시각적 심상 형성을 돕는 질문을 구성한다. 이 질문은 독자들에게 시각적 심상 형성을 안내하는 역할을 할 수 있다. 2009 개정 국어과 6학년 교과서에 실린 <우주 호텔>을 활용하여 구체적인 예를 제시하였다. 문학 감상 교육에서 환기를 일으킬 수 있는 시각적 심상 형성 활동을 질문으로 구체화하여 제시한다는 점에서 의의를 지닌다.
#reader response theory #evocation #response #visual mental imagery formation #object-oriented imagery #spatial imagery

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