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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제8권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
1 - 19 (19page)

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문화예술에 대한 깊이 있는 미적 경험은 인간의 삶 뿐만 아니라 사회 전체의 수준과 역량을 높여 나가는데 필수적인 일이다. 최근 10년간 우리나라에서도 문화예술교육을 위한 지원과 정책이 양적으로 활성화되고 있는데, 그 지속성, 체계성, 현장성 등의 질적인 측면에서 이미 오래 전에 시작하여 많이 발전을 이룬 외국의 문화예술교육과 비교해 볼 때 매우 미흡한 실정이다. 따라서 이러한 외국의 문화예술교육 프로그램을 분석해 보는 작업은 그들 프로그램의 내용과 운영방안에 대한 중요한 아이디어를 얻을 수 있고, 그것들보다 더 진취적이고 창의적인 우리만의 문화예술교육프로그램을 생성해낼 수 있다는 점에서 매우 유익하다. 이에 본 연구의 목적은 미국, 영국, 핀란드, 일본의 대표적인 문화예술교육 프로그램에 대한 목적, 내용, 운영방법 등을 분석함으로써 우리나라 문화예술교육 프로그램의 충실성과 선진성을 위한 시사점을 제공하는데 있다. 연구를 통한 시사점은 다음과 같다: (1) 학교와 음악 전문가 및 집단 간의 체계적인 협력 체제의 구축; (2) 국가 음악교육과정에 기초한 프로그램의 기획과 실행; (3) 음악 메디에이터의 역할 규명 및 양성; (4) 통합적 예술교육 교육과정의 개발과 추진.
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Arts Education Partnership / 2002 / Creating quality integrated and interdisciplinary arts programs / Arts Education Partnership. google schola Arts Education Partnership / 2003 / Teaching partnerships:Report of a national forum on partnerships improving teaching of the arts.Washington / Arts Education Partnership. google schola Arts Education Partnership / 2008 / The art of collaboration: Promising practices for integrating the arts and school reform / Arts Education Partnership google schola Creativity,Culture and Education / 2008 / Creative Partnerships handbook / Creativity,Culture and Education. google schola Lincoln Center Institute / 2007 / Lincoln Center Institute for the arts in education / Lincoln Center Institute. google schola

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