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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
기독교학문연구회 신앙과 학문 신앙과 학문 제23권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
5 - 27 (23page)

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본 연구는 한국과 미국의 기독교유아교육의 의미와 방향을 살펴보기 위하여 기독교 유아교육기관의 교사와 부모를 사례로 면담을 실시하고 이를 분석하였다. 한국의 B시에 있는 교사와 부모 각 2인과 미국의 M주에 있는 교사와 부모 각 2인씩 총 8명을 대상으로 면담을 실시하였다. 또한 한국 B시에 소재한 2개 유아교육기관과 미국 M주에 위치한 유아교육기관 2곳의 교육관련 문서를 수집하여 분석하였다. 분석은 면담자료와 문서자료를 수집하여 상호분석하는 자료원 삼각측정(data triangulation)방법을 사용하였다. 이를 통해 한국과 미국의 기독교유아교육의 의미와 방향을 분석하여 특수한 영역으로의 접근과 보편적 영역으로의 접근, 기관중심의 실천 요구와 가정중심의 실천 요구, 예배중심의 교육과 영성중심의 교육, 문화와 다른 독립적 구성과 문화와 연계된 일상적 구성, 시급한 변화의 요구와 느긋하고 안일한 인식으로 그 현상적 실제가 분석되었다.
#education institution #early childhood education #Christian early childhood education

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강용원 / 2008 / 기독교교육 방법론 / 한국기독교교육학회, 기독한교 google schola 권미량 / 2015 / 기독교가정과 영유아교육 / 공동체 google schola 권미량 / 2016 / 기독교세계관에 기초한 한국의 유아교육 현황과 쟁점에 관한 연구 / 생태유아교육연구 15(4):43~70 dbpia 최성진 / 2018 / 기독교 유아교사를 위한 영성교육 프로그램 개발 dbpia 김학영 / 1997 / 유아교육에서의 기독교교육의 문제 / 신앙과 학문 2(4):99~112 google schola

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