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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제38권 제6호
발행연도
2018.1
수록면
813 - 823 (11page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

개념적 은유이론 관점에서 초등학생들이 가지고 있는 빛에 대한 개념의 이해 구조 분석
정진규 과학교육학과 2018.01 학위논문
초등학생들의 빛에 대한 이미지 스키마 분석을 통한 개념적 은유 구조 연구
정진규 ,  김영민 한국과학교육학회지 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 빛에 대한 초등학생들의 이미지 스키마를 통해 이들의 개념적 은유 유형을 분석하는 것이다. 연구 참여자는 경상남도 G시의 한 개 초등학교 6학년 학생 162명이다. 이 연구를 위해 분석틀이 고안되었으며, 그 분석틀은 이미지 스키마 분석틀과 체계적 기능 문법 분석틀이다. 학생들의 빛 개념을 묻는 질문지도 개발되었 다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 광원에 대해 학생들은 빛에 대해두 가지의 구조를 가지고 있음을 보였으며, 그 두 가지는 빛이 광원으 로부터 나와 직선으로 공간에 퍼져나간다는 것과 빛이 광원 주위에 정지해 있다는 것이다. 둘째, 물체를 보는 과정에 대한 이해에서는, 학생들은 과학자적 개념을 포함하여 5개의 구조를 나타냈다. 셋째, 빛의 반사에 대한 이해에서는 학생들은 과학자적 개념을 포함하여 4가지의 개념 구조를 나타냈다.
#conceptual metaphor #light concept #image schema #systematic functional grammar #elementary student #seeing object

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