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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제34권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
265 - 275 (11page)

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2015

과학수사 프로그램이 초등 영재의 과학 창의적 문제해결력에 미치는 효과
강아라 ,  이길재 초등과학교육 2015.01 학술저널

2014

과학수사 프로그램이 초등 영재의 과학 창의적 문제해결력에 미치는 효과
강아라 과학교육학과과학영재교육 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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The purpose of this study was to develop forensic science program for the improvement of scientific creative problem-solving abilities in gifted elementary-school students. A program that consists of six sessions (18 hours) is developed in accordance with the CPS model, which has been already proven effective for the improvement of creative problem-solving abilities. This program was applied to sixth-grade 18 gifted students in an elementary school in Gyeonggi province. Examinations of scientific creative problem-solving abilities were performed before and after applying the program in order to determine its effect on gifted elementary students. A qualitative analysis of students’ activity sheets, peer assessment and teacher's class journal was made in order to examine the process of improvement of students’ scientific creative problem-solving abilities. The results of this study are as follows: First, forensic science program to enhance the scientific creative problem-solving abilities of gifted students was developed. Second, forensic science program is significantly effective in the improvement of scientific creative problem-solving abilities of gifted children of elementary school (p<.05). Third, in early stage of the class, a student, who showed the highest range of change in pre and post tests, revealed the trend of responding in a short answer type. In the late stage of the class, he revealed the capability of producing various creative ideas promptly. On the other hand, students belonging to the upper group of both pre and post test revealed the improvement of divergent thinking skills such as fluency, flexibility, and originality. Fourth, after class, the students responded that the forensic science program developed in this study intrigued the interests and curiosities, and helped them break away from fixed ideas.
#forensic science program #scientific creative problem-solving ability #gifted students #elementary school

목차

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참고문헌 (25)

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Cho, Y. S. / 2008 / Creativity education / Ewha Womans University Press google schola Colgan, C. / 2002 / Teaching forensics, then and now / The Education Digest 68 (1) : 59 ~ 61 google schola Davis, G. A. / 2010 / Education of the gifted and talented / Pearson Education google schola Duncan, K. / 2006 / Using forensic science problems as teaching tools / Science Teacher 73 (8) : 38 ~ 43 google schola Durnal, E. W. / 2010 / Crime scene investigation (as seen on TV) / Forensic Science International 199 (1-3) : 1 ~ 5 google schola

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