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The purpose of this study is to analyze the process of creative science problem solving (CSPS) in elementary school students. To do this, 6 graders (n=9) at a elementary school in Seoul were participated. In this study, fixed eye-tracker with 250 Hz sampling and observation camera were used. The results of this study, the students with higher ability to solve creative science problems had a slower saccade, and had more visual attention on core clues and a greater number of eye changes. Therefore, students with higher ability to solve creative science problems showed more effective eye movement and faster information processing to solve problems. The CSPS types of elementary students were classified as ‘declarative knowledge type’, ‘procedural knowledge type’, ‘conditional knowledge type’, ‘knowledge lack type’. Because each type appears to be complementary, CSPS process for elementary students who have integrated the four types was devised. The results of this study can be used as basic data for understanding elementary school students’ CSPS and will help to develop and guide creative science teaching and learning programs useful to elementary school students and science gifted students.
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Anderson, J. R. / 1983 / The architecture of cognition / Harvard University Press
Basaraba, D. / 2013 / Exploring the utility of student-think alouds for providing insights into students’ metacognitive and problem-solving processes during assessment development / Society for Research on Educational Effectiveness :1~11
최현동 / 2012 / 초등과학영재와 일반 아동의 분류 과정에서 나타나는 안구 운동 패턴의 차이 / 초등과학교육 31(4):501~512
Corbetta, M. / 1993 / Attention modulation of neural processing of shape, color, and velocity in humans / Science 248:1556~1559
Corbetta, M. / 1995 / Superior cortex activation during spatial attention shifts and visual feature conjunction / Science 270:802~805
Basaraba, D. / 2013 / Exploring the utility of student-think alouds for providing insights into students’ metacognitive and problem-solving processes during assessment development / Society for Research on Educational Effectiveness :1~11
최현동 / 2012 / 초등과학영재와 일반 아동의 분류 과정에서 나타나는 안구 운동 패턴의 차이 / 초등과학교육 31(4):501~512
Corbetta, M. / 1993 / Attention modulation of neural processing of shape, color, and velocity in humans / Science 248:1556~1559
Corbetta, M. / 1995 / Superior cortex activation during spatial attention shifts and visual feature conjunction / Science 270:802~805
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