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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제27권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
107 - 116 (10page)

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Purpose: This school-level longitudinal study examined 7 years of clinical performance data to determine differences (effects) in students and annual changes within a school and between schools; examine how much their predictors (characteristics) influenced the variation in student performance; and calculate estimates of the schools’ initial status and growth. Methods: A school-level longitudinal model was tested: level 1 (between students), level 2 (annual change within a school), and level 3 (between schools). The study sample comprised students who belonged to the CPX Consortium (n=5,283 for 2005~2008 and n=4,337 for 2009~2011). Results: Despite a difference between evaluation domains, the performance outcomes were related to individual large-effect differences and small-effect school-level differences. Physical examination, clinical courtesy, and patient education were strongly influenced by the school effect, whereas patient-physician interaction was not affected much. Conclusion: Student scores are influenced by the school effect (differences), and the predictors explain the variation in differences, depending on the evaluation domain.
#Longitudinal studies #Multilevel analysis #Clinical performance examination #School effect #Quasi-longitudinal data

목차

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/ / The Pass Rate in KMLE 2010 google schola Korean Society for Educational Evaluation / 2004 / Educational evaluation thesaurus / Hakjisa google schola Park JH / 2008 / A psychometric evaluation of CPX in relation to validity and reliability / Ewha Womans University google schola Raudenbush SW / 2004 / HLM 6: hierarchical linear and nonlinear modeling / Scientific Software International google schola Shon SH / 2014 / Outcome and prospect of medical skill assessment for 5 years / Paper presented at: National Health Personnel Licensing Examination Board Academic Symposium google schola

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