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자료유형
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저자정보
저널정보
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제28권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
25 - 28 (4page)

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Purpose: Academic failure tolerance (AFT) is one of the important psychological concepts in education, but its applications in medical education are rare. Thus, the purpose of this study was to investigate the effect of academic failure tolerance on academic achievement fluctuation among medical school students using a longitudinal research design. Methods: The subjects were 43 medical students who responded to the AFT test. This study analyzed the longitudinal data of achievement scores up to the 2nd academic year (2012–2013) among students who were divided into academic achievement improvement and decline groups. Results: Comparing the improvement and decline groups’ mean academic achievement fluctuation scores demonstrated that behavior and preferred task difficulty showed high scores whereas feeling scores were lower in the improvement group (p<0.05). Conclusion: In the improvement group, despite the higher negative feeling scores during academic failure, the students favored the more difficult subjects and were more assiduous in their studies. This will form an important basis for enhancing academic achievement among medical students.
#Academic failure tolerance #Motivation #Educational status

목차

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참고문헌 (13)

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천경희 / 2011 / 의과대학생의 학업적 실패내성과 학업적 자기효능감에 따른 성취목표지향성의 차이 / 교육학연구 49(3):183~211 google schola Ten Cate TJ / 2011 / How selfdetermination theory can assist our understanding of the teaching and learning processes in medical education: AMEE guide No. 59 / Med Teach 33:961~973 google schola Simkin DK / 1983 / Learned helplessness in groups / Behav Res Ther 21:613~622 google schola Clifford MM / 1973 / How learning and liking are related: a clue / J Educ Psychol 64:183~186 google schola Clifford E / 1986 / Social and psychological problems associated with clefts: motivations for cleft palate treatment / Int Dent J 36:115~119 google schola

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