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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생애학회 생애학회지 생애학회지 제9권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
85 - 106 (22page)

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The purpose of this study is to investigate the effect of balanced time perspective on undergraduate student’s flourishing, and see the mediating effect of social connectedness. For this purpose, we conducted online and offline surveys of 205 undergraduate students at universities across the nation in Korea and the results were analyzed using SPSS 23.0. First, through one-way ANOVA, future-positive time perspective group or balanced time perspective group’s flourishing were higher than group with past-positive time perspective or restrictive time perspective. For social connectedness, balanced time perspective group and other three groups showed different result. Thus, balanced time perspective group showed higher social connectedness. Second, positive predictors of undergraduate students’ flourishing are school life satisfaction, academic achievement satisfaction, balanced time perspective and social connectedness. Lastly, social connectedness partly mediate the relationship between balanced time perspective and flourishing. Thus, it shows that undergraduate students’ balanced time perspective has direct influence on flourishing as well as indirect influence through social connectedness.

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경주현 / 2018 / 긍정심리중재가 대학생의 스트레스, 우울, 주관적 안녕감, 플로리시에미치는 효과 google schola 권석만 / 1995 / 대학생의 대인관계 부적응에 대한 인지행동적 설명모형 / 서울대학교 학생연구 :38~63 google schola 금명자 / 2010 / 전국 대학신입생의 대학생활 기대 및 정신건강 / 인간이해 31(1):105~127 dbpia 김미진 / 2015 / 성격 강점에 기반한 유아교사의 행복 증진 프로그램 개발 / 열린유아교육연구 20(5):65~94 dbpia 김범준 / 2014 / 시간관과 행복 / 한국심리학회지: 사회및성격 28(1):49~67 dbpia

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