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저널정보
한국외국어대학교 외국학종합연구센터 중동연구소 중동연구 중동연구 제38권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
123 - 140 (18page)

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Task-Based approach, which is a subset of the communication language teaching, uses tasks as a basic unit in language planning and teaching, and on the basis of the common points of learning objectives and real world, provides appropriate conditions for learning. The Task-Based curriculum is a set of meaningful activities accomplished through using the target language as the real world. In recent years, due to the communication and cognitive characteristics of the tasks, the widespread interest in task-based teaching and also providing content-based educational materials are seen. In Persian language teaching to non-Persian speakers, this approach is also essential for the designing, editing and planning of the curriculum. In this descriptive-analytic study, according to the features of the task-oriented approach, one of the Persian language teaching books for foreigners isstudied and some issues are presented to have more content-based materials.

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참고문헌 (20)

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Breen, M. / 1987 / Language learning tasks / Prentice Hall google schola Crookes, G. / 1986 / Task classification: A cross-disciplinary review google schola Ellis, R. / 1997 / SLA research and language teaching / Oxford University Press google schola Ellis, R / 2003 / Task-based language learning and teaching / Oxford University Press google schola Foster, P. / 1999 / Key concepts in ELT : Task-based learning and pedagogy / ELT Journal 53(1):69~67 google schola

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