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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제46권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
390 - 397 (8page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

초등 과학영재와 일반학생의 성취동기가 과제집착력에 미치는 영향 비교
유주미 2019.01 학위논문

2018

초등 과학영재와 일반학생의 성취동기와 과제집착력 비교
유주미 ,  최선영 생물교육 2018.01 학술저널

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The purpose of this study was to compare of achievement motivation and task commitment between science gifted students and general students in elementary school. Samples of this study were 94 science gifted students and 93 general students in elementary school. The questionnaires were composed of 36 items for achievement motivation, 83 items for task commitment. The results of this study were as follows: First, it was showed that science gifted students were higher than general students in achievement motivation and task commitment, there was a statistically significant difference. Second, it was found that both of science gifted students and general students were high as positive correlation with the results of analysis of correlation between achievement motivation and task commitment. As the results of regression of these, in the case of science gifted students, it was found that independence and confidence factor of achievement motivation had significant impact to task commitment, and responsibility, confidence and future-oriented thinking in the general students.

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참고문헌 (13)

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Atkinson, J. W. / 1960 / The achievement motive, goal setting, and probability preferences / The Journal of Abnormal and Social Psychology 60(1):27~36 google schola 배수진 / 2016 / 영재교육기관별 초등 과학영재와 과학우수학생의 창의적 성향, 과제집착력 및 과학적 의사소통능력 비교 / 과학영재교육 8(3):121~132 dbpia 전미란 / 2008 / 과학에 대한 태도, 성취동기, 또래관계, 부모의 과학영재교육에 대한 태도 분석-과학영재와 과학성적우수 일반학생들을 중심으로 / 영재교육연구 18(3):443~464 google schola 장정은 / 2013 / 과학 영재들의 과제집착력 특성 탐색 / 한국과학교육학회지 33(1):1~16 dbpia 김준수 / 2015 / 한국과학창의재단 STEAM 교육 프로그램의 분석 / 실과교육연구 21(2):25~44 dbpia

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