STEAM기반 장애학생 경제교육(SEED)에 대한 특수교사 요구

권미영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 권미영

저널정보: 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제58권 제1호

발행연도: 2019.1

수록면: 79 - 100 (22page)

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본 연구는 장애학생을 위한 STEAM기반 경제교육(SEED)의 지도서와 프로그램을 개발하기 위한 목적으로 실시하였으며, 전국에 재직 중인 특수교사의 SEED에 대한 요구를 조사하여 분석하였다. 이는 장애학생들의 경제교육을 위해 현장에서에 필요한 자료를 제공하고, STEAM기반 경제지도사와 연수프로그램을 개발하기 위한 기초연구로 수행되었다. 연구대상은 106명의 특수교사들이며, 총 35문항의 설문지를 바탕으로 조사연구를 실시하였으며, SPSS Ver 25.0 프로그램을 이용하여 기술통계, 빈도분석(Frequency Analysis), t-검정과 일원배치분산분석(One Way Anova), 교차분석을 실시하여 자료를 처리하였다. 이에 도출된 연구결과는 다음과 같다. 첫째, SEED에 대해 특수교사들은 실행내용과 방법, 실행시기와 장소, 실행교사와 인원을 실행과정과 관련하여 요구하였다. 둘째, SEED에 대해 특수교사들은 소비와 지출, 소득과 노동, 은행거래와 신용거래에 대한 내용구성을 요구하였다. 이를 바탕으로 경제지도사와 교사연수프로그램 구축방안을 논의하였으며, 장애학생의 STEAM기반관련 후속연구에 대해 제언하였다.

#students with disabilities #STEAM #economics education #SEED #special teachers #needs of special teachers

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한진수 / 2010 / ‘네모 피자 만들기’ 활동을 통한 경제 개념 학습 방안 / 경제교육연구 17(2):97~118

한춘희 / 2007 / 초등학교 경제교육의 내실화 방안 탐색 / 사회과교육연구 14(4):93~112

Jung. S. S. / 2013 / Analysis of perceptions of teachers and students perceived by economic education / The Education Assignment Study 19(1):59~76

김혜원 / 2015 / 초중등 학교에서의 사회적 경제 교육 방식에 대한 연구 / 사회경제평론 28(2):205~238

고상미 / 2016 / 평생교육으로서 경제교육의 효과 분석: 설문조사를 중심으로 / 사회적경제와 정책연구 6(1):149~175

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