Factors Affecting Attitudes of EFL Learners toward English Classes and the Moderating Effect of the Ideal L2 self

Park, Shinjae

doi:10.46449/MJELL.2019.11.24.4.207

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자료유형: 학술저널

저자정보: Park, Shinjae (Incheon National University)

저널정보: 미래영어영문학회 영어영문학 영어영문학 제24권 제4호

발행연도: 2019.11

수록면: 207 - 225 (19page)

DOI: 10.46449/MJELL.2019.11.24.4.207

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The present study aims to investigate the attitudes to English classes among the students majoring in English Education (EE) and English Language and Literature (ELL) in the EFL environment and the motivations that affect these attitudes. While both student groups are majoring in English, only the EE students were hoping to become English teachers in the future. Therefore, it was analyzed the difference between the attitudes of the students of the two groups toward English classes. This study used a questionnaire based on motivation provided by Gardner (2004) and several new concepts proposed in previous SLA studies. The results of regression analysis demonstrated the differences in the motivation factors between the two groups. The most important finding of this study was that there were differences in the attitudes to English classes between the two student groups according to the Ideal L2 self, as well as differences in motivation factors affecting those attitudes. The present study concludes with a discussion of implications of our results for further research.

#learning motivation #Motivational Self System #instrumental motivation #integrative motivation #Ideal L2 self #attitude

참고문헌 (29)

참고문헌 신청

Brown, H. D. / 2000 / Principles of language learning and teaching / Addison Wesley Longman, Inc

Chalak, A. / 2010 / Motivation and attitudes of Iranian undergraduate EFL students toward learning English / GEMA Online Journal of Language Studies 10(2):37~56

정종원 / 2013 / 현직교사와의 인터뷰를 통한 예비교사의 학습경험과 교육적 효과성에 대한 탐색 / 교육방법연구 25(2):453~478

Dewaele, J. M. / 2009 / Why do some young learners drop Foreign Languages? A focus on learner-internal variables / International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 12:635~649

Dörnyei, Z. / 1994 / Motivation and motivating in the foreign language classroom / Modern Language Journal 78:273~284

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Park, Shinjae

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