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자료유형
학술저널
저자정보
Eun-Hye Lee (Pukyong National University) Mae-Ran Park (Pukyong National University)
저널정보
한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제35권 제4호
발행연도
2019.12
수록면
131 - 152 (22page)
DOI
10.17154/kjal.2019.12.35.4.131

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The purpose of this article was to introduce an on/off-line extensive reading program to help improve the learner’s practical English ability. For the research method, six Korean English teachers and one native English teacher developed a reading class model and utilized it in the classroom environment. The project lasted for three years from 2012 until the 2014 academic year, and the participants were middle school students. Before they started the reading program, the student participants took a level test and they went through on/off-line extensive reading program. The reading class was carried out in a regular curriculum once a week (45 minutes) and it was reflected in evaluation with a vocabulary test, and the survey for determining the learner’s satisfaction as they reflected regarding the program that they had just completed. In 2014, the 797 students participated in the study and the program was completed at that time. The result shows that overall, the learner’s vocabulary knowledge was improved and a level of satisfaction of an extensive reading program was shown to increase to a higher scale, as previous researches had shown (Elley, 1991; Shin, 2003). The meaningful aspect of the present study was to conduct reading program for over a considerable period of time, and it was noted that the size of participants was also rather large as compared to other studies. The discussion and implication of this study follow in the description of the study results below.
#extensive reading #on/off-line reading program #vocabulary test

목차

I. INTRODUCTION
II. LITERATURE REVIEW
III. METHODOLOGY
IV. RESULTS
V. CONCLUSION AND IMPLICATIONS
REFERENCES

참고문헌 (22)

참고문헌 신청
Afflerbach, P. / 1990 / The influence of prior knowledge and text genre on readers’ prediction strategies / Journal of Reading Behavior 22(2):131~148 google schola 안희성 / 2010 / 다독이 중학생의 영어 쓰기능력에 미치는 영향 연구 / 영어교과교육 9(3):227~249 dbpia Asraf, R. M. / 2003 / Promoting English language development and the reading habit among students in rural schools through the guided extensive reading program / Reading in a Foreign Language 15(2):83~102 google schola Bamford, J. / 1997 / Extensive reading: What is it? why bother? / The Language Teacher 21(5):6~8 google schola Block, E. / 1986 / The comprehension strategies of second language readers / TESOL Quarterly 20(3):463~494 google schola

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