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논문 기본 정보

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저널정보
한국중국어교육학회 중국어교육과연구 중국어교육과연구 제30호
발행연도
2019.12
수록면
163 - 178 (16page)
DOI
10.24285/CLER.2019.12.30.163

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This paper is based on the Chinese limiting adverb study and the comparative study of Chinese-Korean. Through the learner corpus analysis, the learning aspect of the Chinese limiting adverbs “只”, “光” and “仅” of Korean students will be considered and compared with the usage of the limiting adverbs of Chinese natives. In addition, the language database of Korean students will be examined in order to find the types and frequent causes of errors that are easily encountered by Korean learners while learning Chinese limiting adverbs. This will facilitate the understanding of the process by which Korean students learn the Chinese limiting adverbs. This can lay the groundwork for Chinese language teaching materials and methods designed towards Korean students, which can help Korean learners to properly use and understand Chinese limiting adverb “只”, “光” and “仅”.
#second language acquisition #limiting adverb #usage pattern #Korean learners #Chinese teaching

목차

Ⅰ. 绪论
Ⅱ. 限定副词“只”、“光”、“仅”的语料库分析
Ⅲ. 教材设置及教学建议
Ⅳ. 结论
【参考文献】
【ABSTRACT】

참고문헌 (0)

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