지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국일본어학회 일본어학연구 일본어학연구 제63집
- 발행연도
- 2020.3
- 수록면
- 39 - 55 (17page)
- DOI
- 10.14817/jlak.2020.63.39
이용수
이 논문의 연구 히스토리 (4)
2019
- 이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
- 연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
- 이 논문의 연구 히스토리 확인하기
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구의 목적은, 글로벌 MOOCs의 일본어 발음 온라인 강좌(JPC)를 수강한 학습자와 교사의 분석 결과를 토대로, 한국의 ICT를 활용한 일본어교육의 가능성을 검토하는 것이다.
우선, 한국의 MOOCs의 현황을 개관한 후, 한국인 일본어 학습자 10명 (초급 5명, 상급 5명) 및 교육 경험이 다른 교사 3명을 대상으로 종단 조사를 실시했다. JPC (총5회) 의 콘텐츠를 이용 후 5주간 매주 1회 보고서를 제출하는 조사를 실시했다.
한국인 학습자에 대해 1) 내용 이해 2) 연습 방법 3) 교육 효과에 초점을 맞추어 분석을 실시한 결과, 다음과 같이 밝혀졌다. 1) 총 5회를 통해 초급, 상급에 관계없이 약 70%의 학습자는 강의 내용을 “잘 알았다”고 자기평가했다. 그 이유로 자막 · 음성 번역파일의 활용을 꼽을 수 있다. 2) 초급과 상급에서는 섀도잉의 연습 방법에 차이가 보였다. 초급 학습자의 30%가 문자를 보면서 섀도잉한 반면, 상급 학습자의 경우 대부분 문자를 보지 않고 섀도잉을 했다. 3) 교육 효과로서 음성 학습 자세, 음성 학습관의 변화가 나타났다.
한국인 교사의 사례 연구에서는 1) 강의 내용에 대한 기유 지식과 교육 경험, 2) 리소스의 활용 방법에 초점을 맞추어 분석을 실시했다. 담당 과목 및 학습자 수준에 따라, 교사 A는 수업 보조 자료로 활용, 교사 B는 수업 · 레벨별 콘텐츠의 활용, 교사 C는 문화소개의 측면에서의 활용을 검토하고 있었다.
위의 분석 결과를 바탕으로 ICT를 활용한 언어 교육은 한국의 일본어 교육 현장에 자율 학습, 브렌디드 학습, 교사 교육으로 이용 될 가능성이 시사되었다.
우선, 한국의 MOOCs의 현황을 개관한 후, 한국인 일본어 학습자 10명 (초급 5명, 상급 5명) 및 교육 경험이 다른 교사 3명을 대상으로 종단 조사를 실시했다. JPC (총5회) 의 콘텐츠를 이용 후 5주간 매주 1회 보고서를 제출하는 조사를 실시했다.
한국인 학습자에 대해 1) 내용 이해 2) 연습 방법 3) 교육 효과에 초점을 맞추어 분석을 실시한 결과, 다음과 같이 밝혀졌다. 1) 총 5회를 통해 초급, 상급에 관계없이 약 70%의 학습자는 강의 내용을 “잘 알았다”고 자기평가했다. 그 이유로 자막 · 음성 번역파일의 활용을 꼽을 수 있다. 2) 초급과 상급에서는 섀도잉의 연습 방법에 차이가 보였다. 초급 학습자의 30%가 문자를 보면서 섀도잉한 반면, 상급 학습자의 경우 대부분 문자를 보지 않고 섀도잉을 했다. 3) 교육 효과로서 음성 학습 자세, 음성 학습관의 변화가 나타났다.
한국인 교사의 사례 연구에서는 1) 강의 내용에 대한 기유 지식과 교육 경험, 2) 리소스의 활용 방법에 초점을 맞추어 분석을 실시했다. 담당 과목 및 학습자 수준에 따라, 교사 A는 수업 보조 자료로 활용, 교사 B는 수업 · 레벨별 콘텐츠의 활용, 교사 C는 문화소개의 측면에서의 활용을 검토하고 있었다.
위의 분석 결과를 바탕으로 ICT를 활용한 언어 교육은 한국의 일본어 교육 현장에 자율 학습, 브렌디드 학습, 교사 교육으로 이용 될 가능성이 시사되었다.
목차
Abstract
1. はじめに
2. 調査方法
3. 分析結果
4. 考察
5. おわりに
参考文献
요지
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
University Students’ Experience with MOOC for L2 Learning: A Case Study
현대영어영문학
2019 .01
-
한국어 교육을 위한 대중 공개온라인 강좌(MOOC) 개발의 원리와 실제 - ‘Learn to Speak Korean 1’사례를 중심으로 -
외국어로서의 한국어교육
2016 .01
-
한국어 교사들의 발음교육에 대한 인식 연구
한국언어문학
2016 .01
-
중국에서 한국어 무크 발전 방향성 연구 - 한국어 무크의 구축 및 사용 상황에 관한 조사를 기반으로 -
언어와 문화
2019 .01
-
韓国人日本語学習者の発音の変化
日本語敎育
2020 .01
-
무크를 활용한 한국어 수업 사례 연구 - 중국에서의 <한국어 입문> 강좌를 중심으로 -
화법연구
2019 .01
-
블렌디드 러닝의 학습자 니즈에 대한 일고찰 : 관광일본어 학습자의 설문지조사를 중심으로
일본연구
2019 .02
-
韓国人日本語学習者の接続辞「と」の使用実態 : 事実的用法を中心に
일본어학연구
2017 .09
-
관광일본어 온라인수업에서 카카오톡 톡게시판을 활용한 소통 사례 분석
일본연구
2021 .08
-
初対面の話題転換に関する考察 ―日本語母語話者と韓国人日本語学習者の比較を中心に―
일본문화학보
2021 .11
-
대학의 대규모 온라인 공개강좌 활용과 윤리적 쟁점들
윤리연구
2021 .12
-
온라인 공개수업(MOOCs)을 통한 종교교육 현황과 특성
종교교육학연구
2023 .02
-
한국인 대학생의 일본어 학습 동기부여에 관한 연구 - 일본어 비전공자를 중심으로 -
일본문화학보
2024 .11
-
원어민 교수의 매개어 사용이 학습영역별 강의만족도에 미치는 영향 - 기초일본어 학습자를 중심으로 -
일본어문학
2022 .08
-
韓国人日本語学習者の発音および発音指導に対するビリーフ
일어일문학
2016 .05
-
초급일본어 학습자의 의사소통능력 향상을 위한 수업 연구
日本語敎育
2021 .01
-
학습자 자율성에 관한 초등영어교사의 인식 및 수업 실행
영어학
2022 .01
-
대중 공개 온라인 강좌(MOOC) 한국어 수업의 상호작용 양상 고찰
외국어로서의 한국어교육
2019 .01
-
학습 환경에 따른 한국어 접촉 양상이 발음 숙달도 발달에 미치는 영향-태국인 중급 학습자를 중심으로-
이중언어학
2015 .01
-
発音指導の前後による日本語学習者の発音の変化
일어일문학
2021 .08
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2020-730-000540313