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자료유형
학술저널
저자정보
한지현 (전북대학교) 한영숙 (전주삼성어린이집)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제24권 제2호
발행연도
2020.4
수록면
105 - 127 (23page)
DOI
10.32349/ECERR.2020.4.24.2.105

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본 연구에서는 어린이집 평가제에 대한 인식을 알아보기 위하여 평가지표와 평가항목에 대한 중요도와 실행도가 어떠한지, 이에 근거한 요구도는 어떠한지 밝히는 데 목적이 있다. 이를 위해 전북지역에 소재한 어린이집 보육교사 182명을 대상으로 어린이집 평가제 평가지표에 대한 설문 조사를 실시하였다. 자료분석은 대응표본 t검증과 요구도 분석을 실시하였다. 본 연구에서 나타난 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 어린이집 평가제 개정 내용에 대해 전반적으로 긍정적으로 인식하는 것으로 나타났다. 둘째, 어린이집 평가영역에서 ‘건강․안전’영역이 중요도와 실행도에서 가장 높게 나타났으며, ‘보육과정 및 상호작용’영역이 가장 낮게 나타났다. 셋째, Borich 요구도와 the Locus for Focus 모델 분석을 고려하여 우선순위를 파악한 결과 최우선 순위 평가지표는 ‘1-4 영유아간 상호작용지원’, ‘1-1 영유아권리존중’, ‘4-3 교직원의 처우와 복지’였으며, 차 순위 평가지표는 ‘1-3 놀이 및 활동지원’, ‘1-5 보육과정평가’, ‘2-1 실내공간 및 운영’, ‘1-2 보육계획수립 및 실행’으로 나타났다. 본 연구는 평가제에 대한 보육교사의 인식을 알아보고 평가지표별 요구도를 분석함으로써 평가제 실행에 관한 기초자료를 제공하였다는 데 의의가 있다.
#어린이집 평가제 평가지표 (evaluation index of childcare center evaluation system) #보육교사 (childcare teacher) #Borich 요구도 (Borich needs) #the Locus for Focus 모델 (the Locus for Focus model)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (45)

참고문헌 신청
강성희 / 2019 / IPA 기법을 활용한 어린이집 평가인증 3차 통합지표의 중요도 및 실행도 분석 / 아동교육 28(4):55~78 Crossref 교육부 / 2019 / 2019 개정 누리과정 해설서 / 교육부, 보건복지부 google schola 구은희 / 2013 / 어린이집 평가인증에 대한 보육교직원의 인식 google schola 김경란 / 2012 / 1차, 2차 평가인증 통과에 대한 국공립 어린이집의 원장과 교사의 인식 / 아동보육연구 8(2):23~44 google schola 김남순 / 2018 / 어린이집 평가인증제도에 관한 연구 google schola

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