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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김충관 (건양대학교) 박찬희 (육군군사연구소)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제20권 제6호
발행연도
2020.6
수록면
668 - 681 (14page)

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1948년부터 시작된 국외 군사교육과 1958년도에 육사 교수요원 학위취득을 위해 시행된 전문학위 위탁교육은 4차 산업혁명시대에 육군의 미래와 변혁을 주도할 인재를 육성하기 위해 앞으로도 더욱 확대될 것으로 전망된다. 그러나 육군의 위탁교육제도는 고비용 저효율이라는 비판을 받고 있으며 위탁교육 성과에 대한 체계적인 평가도 미흡하여 제도 전반에 대한 개선이 요구되고 있다. 따라서 본 연구는 CIPP 평가모형을 적용하여 육군 전문학위 위탁교육 성과평가 연구 결과를 4년이 지난 시점에서 평가영역을 재검증하고 위탁교육의 발전방향을 제시하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 육군의 위탁교육 변천 과정을 살펴보았고 육군 위탁교육 성과평가를 위한 CIPP 평가모형의 단계별 평가영역에 대한 타당성은 전문가 델파이 조사와 토의 결과를 적용하였다.
연구결과 위탁교육 성과평가를 위한 평가영역에 대한 타당성은 전문가 델파이 조사결과 모두 적합하였고 위탁교육에 대한 다양한 의견을 얻었다.
#위탁교육 #전문학위 #변천 #CIPP 평가모형 #성과평가 #Commissioned Education #Professional Degree #Transition Process #CIPP Evaluation Model #Performance Evaluation

목차

요약
Abstract
I. 서론
Ⅱ. 위탁교육 이해 및 변천 과정
Ⅲ. 위탁교육 성과평가 및 발전방향
Ⅳ. 맺음말
참고문헌

참고문헌 (19)

참고문헌 신청
육군본부 / 2015 / 육군 인재개발규정 / 육군본부 google schola 육군본부 / 2019 / 2020년도 위탁교육계획 google schola 육군본부 / 2019 / 비전 2030 / 육군본부 google schola 국방부 / 2018 / 군 위탁교육 관리훈령 제2227호 / 국방부 google schola 국방부 / 1967 / 한국전쟁사 / 국방부 google schola

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