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논문 기본 정보

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한국어문교육연구회 어문연구(語文硏究) 어문연구(語文硏究) 제48권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
187 - 222 (36page)

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나봉, 2020, 학문 목적 학습자의 한국어 학문적 문식성 실천에 대한 질적 접근, 어문연구, 185 : 187~222 본 연구는 학문 목적 한국어 학습자가 실제 학문적 맥락에서 학문적 활동을 수행하는데 필요한 학문적 문식성이 어떻게 형성되고 어떤 학문적 실천을 하는지를 탐구하는 데에 목적을 두고 있다. 연구 목적을 달성하기 위해서, 이즈라는 정치외교학과의 22살 중국인 남성 유학생을 대상으로 한 학기동안 사례 연구를 실시하였다. 자료를 수집할 때, ‘심층 면담 자료’, ‘학습 일지’, ‘쓰기 자료’, ‘읽기 자료’ 등으로 자료를 다원화하여, Strauss & Corbin(1998)에서 제안한 코딩 방법으로 자료를 처리·분석하였다. 연구 결과로, 이즈는 제한적인 한국어 능력을 갖고 있음에도 불구하고, 주어진 발제, 시험, 보고서, 과제 등 문식성 활동을 비교적 성공적으로 수행한 것으로 나타나고, 이즈의 학문적 문식성 실천을 가능하게 한 요소로는 ‘개인적 자원 활용’, ‘사회적 네트워크 구축’ 그리고 ‘정체성의 형성과 변화’등이 분석되었다.
#academic literacies #literacy practices #Korean learners for academic purpose #qualitative research

목차

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참고문헌 (40)

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곽준화 / 2019 / 한국어 문어 교육에서의 학문적 문식성 개념 정립을 위한 제언 / 우리말연구 (57):187~214 dbpia 김정숙 / 2000 / 학문적 목적의 한국어 교육과정 설계를 위한 기초 연구-대학 진학생을 위한 교육과정을 중심으로- / 한국어교육 11(2):1~19 google schola 김희경 / 2018 / 유학생의 학문적 문식성 수업 연구-분석과 비판 수준의 활동을 중심으로- / 漢城語文學 3(38):133~162 dbpia 박지순 / 2017 / 학문 목적 한국어 교육에서의 학술적 문식성 연구 / 한민족문화연구 58(58):167~188 Crossref 이준호 / 2005 / 대학 수학 목적의 쓰기 교육을 위한 교수요목 설계 : 보고서 쓰기 교육을 중심으로 google schola

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