메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제22권 제6호
발행연도
2019.1
수록면
12 - 20 (9page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
The purpose of this study is to development of a teaching-learning model for active learning in engineering education. For this, theadequacy between educational objectives and active learning activities is verified and furthermore an "active learning teaching-learningmodel" is suggested. This suggested teaching-learning model is expected to supplement weakness of traditional lecture-type teaching-learningactivity. Based on the literature review, first, the representative activities of active learning were derived. there are twenty active learningactivities, which compose of five of individual learning activity, five of pair-learning activity and five of group-learning activity, andfive of alternative- learning activity. In addition, a survey on adequacy between designed active learning activities and learning outcomeswere conducted to ten educational experts. Lawshe's content validity calculation method was applied to analyze the validity of thisstudy. Second, five teaching-learning principles, such as thinking, interaction, expression, reflection, and evaluation were derived to developan "active learning teaching-learning model" which supplements lecture-type classes and then the "TIERA teaching-learning model" whichconsists of five stages was designed. Finally, based on the survey on educational experts, adequate active learning activities were proposedto apply in each stage of the "TIERA teaching-learning model" and as a result the TIERA model's active learning activities were developed. The result of this study shows that some activities of active learning are appropriate to induce high cognitive learning skills from thelearners even in traditional lecture-type classrooms and therefore this study suggests meaningful direction to new paradigm of teaching-learningfor engineering education. This study also suggests that instructors of engineering education can turn their traditional teaching-learningactivities into dynamic learning activities by utilizing "active learning teaching-learning model".

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (21)

참고문헌 신청
권성호 / 2008 / 해외 공학교육 사례분석을 통한 교수학습 전략 탐색 / 공학교육연구 11(3):12~23 dbpia 백영균 / 2015 / 스마트 시대의 교육방법 및 교육공학 / 학지사 google schola 현대경제연구원 / 2016 / 4차 산업혁명의 등장과 시사점 / 경제주평 216(32) google schola Astin, A. / 1993 / What matters in college? Four critical years revisited / Jossey-Bass google schola Bonwell, C. C. / 1991 / Active learning: Creating excitement in the classroom google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0