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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국법교육학회 법교육연구 법교육연구 제14권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
1 - 27 (27page)

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홍콩의 중국 반환을 전후로 홍콩의 교육과정에 도입된 Liberal Studies 과목은 사회적 이슈를 중심으로 한 토론식 수업, 통섭적 접근, 개인 프로젝트 평가 등의 요소를 담은 새로운 시도였다. 도입 초기 현장의 반발로 정착에 어려움을 겪던 Liberal Studies는 2009년 신교육과정을 계기로 입시 필수과목으로 지정되면서 본격적으로 시행되었다. 그러나 2014년 우산혁명 시위를 계기로 Liberal Studies가 학생들에게 나쁜 영향을 미친다는 비판과, 반대로 이 과목을 통한 사회적 이슈의 학습이 잘못된 판단을 막아준다는 긍정적인 의견이 충돌하면서 과목의 개편이 논의되고 있다. 시민교육이 실제 사회참여로까지 이어진 드문 사례로서 Liberal Studies는 우리나라의 통합사회, 더 나아가 시민교육 전체에 많은 시사점을 줄 수 있다.
#civic education #Hong Kong #Liberal Studies #Umbrella Revolution #integrated Social Studies

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강석 / 2019 / 민주시민교육 걸림돌과 교사의 역량에 관한 고찰: 교사 집단면담을 중심으로 / 한국교원교육연구 36(2):131~156 dbpia 권동택 / 2012 / 홍콩의 학교기반 방과후 활동과 지원 프로그램 운영 연구 / 비교교육연구 22(5):255~276 google schola 김성수 / 2015 / 학교 내 민주시민교육 활성화 방안 google schola 김영인 / 1999 / 정치참여의 시민교육효과에 관한 시론 / 시민교육연구 29:43~65 google schola 김진용 / 2016 / 우산혁명은 왜 지속되지 못했는가?:홍콩 시위의 발발과 파급력, 그리고 한계 / 동아연구 35(2):189~225 dbpia

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