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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 한국초등체육학회지 제25권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
231 - 242 (12page)

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이 연구의 목적은 초등체육수업에서 교사의 동기부여방식과 과제가치 및 과제지속의도의 구조적 관계를 규명하는 것이다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 편의표본추출법을 사용하여 수도권 소재 초등학생들을 대상으로 설문지 총 507부를 최종 유효 표본으로 사용하였다. 자료처리는 SPSS Ver 18.0과 AMOS 18.0 소프트웨어를 활용하여 전체 모형의 적합도 검증을 확인하고 각각의 가설들을 검증하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등체육수업에서 교사의 동기부여방식은 과제가치의 하위요인인 효용가치(유용성), 내적가치(흥미), 획득가치(중요성)에 대부분 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다만 동기부여방식의 하위 요인 중 통제적 방식은 과제가치의 하위요인인 획득가치에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 과제가치의 하위요인인 효용가치, 내적가치, 획득가치는 과제지속의도에 모두 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 동기부여방식의 하위요인 중 자율성지지 방식은 학생의 과제지속의도에 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났지만, 통제적 방식은 과제지속의도에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 따라서 초등체육수업에서 학생들의 과제지속의도를 높이기 위해서는 교사의 동기부여방식이 매우 중요한 요인임을 알 수 있다. 마지막으로 후속연구에서는 학생의 수업 참여에 대한 동기부여를 하기 위한 교사의 전문성 개발 등에 대한 체계적인 교육 프로그램 개발 연구가 진행되어야 할 것이다.
#Elementary Physical Education #Motivating Style #Task Value #Intention of Task Persistence

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김경언 / 2018 / 대학생이 인식한 교수-학생관계, 학업적 자기효능감, 과제가치, 수업몰입 간의 구조적 관계 google schola 김계수 / 2010 / AMOS 18.0 구조방정식모형 분석 / 한나래 google schola 김동환 / 2011 / 고등학교 체육수업의 참여동기와 수업만족 및 운동지속의사의 관계 / 한국체육과학회지 20(3):1153~1162 dbpia 김성일 / 2016 / 중학교 체육수업에서 지각된 교수행동과 기대-가치 및 관계형성의 관계 / 한국체육학회지 55(6):207~216 google schola 김언주 / 2010 / 인간동기의 이해와 적용 / 신정 google schola

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