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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국치위생학회 한국치위생학회지 한국치위생학회지 제19권 제6호
발행연도
2019.1
수록면
1,047 - 1,058 (12page)

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Objectives: The aim of this study is to investigate extracurricular program needs according to the learning styles of dental hygiene students, and to develop and organize non-subject programs that strengthen student competencies. Methods: The subjects in this study were dental hygiene students from three colleges located in Chungbuk, Chungnam, and Ulsan, respectively. The survey tools were composed of learning style, a non-subject field, and nonsubject teaching and learning methods. Lastly, 313 data points were analyzed. Results: Learning styles of subjects were as follows: assimilators, divergers, convergers, and accommodators, at 44.6%, 33.0%, 16.0%, and 6.4%, respectively. Preference of the non-subject field, according to learning style, showed that accommodators were higher than divergers on startup, and the difference was found to be statistically significant (p<0.05). Preference of non-subject teaching and learning methods, according to learning style, shows that both divergers and convergers prefer special lectures, while assimilators prefer tours, and convergers prefer experience/ exercise. The results had achieved statistical significance (p<0.05). Conclusions: This study shows that dental hygiene students had different learning styles, and their learning methods varied depending on learning style. Therefore, a method should be identified to develop and run non-subject programs suitable for each learning style.
#Extracurricular program #Kolb's learning type #Teaching and learning method

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Kim SK / 2017 / The future outlook and development strategy on higher education of Korea :36~38 google schola 신혜성 / 2017 / L대학 비교과 프로그램에 대한 재학생 인식 분석 / 교양교육연구 11(6):303~332 google schola 김수연 / 2016 / 대학 비교과 프로그램에 대한 학생 인식 및 수요조사를 통한 운영방향성 제고 / 학습자중심교과교육연구 16(9):585~609 Crossref 김정민 / 2017 / 대학의 비교과 활동에 대한 연구 분석과 시사점 / 학습자중심교과교육연구 17(17):773~791 Crossref 김정민 / 2018 / 대학생의 비교과교육과정 및 비교과졸업인증 인식에 대한 혼합연구 / 학습자중심교과교육연구 18(13):245~266 Crossref

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