지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 숭실대학교 영재교육연구소 Global Creative Leader : Education & Learning Global Creative Leader : Education & Learning 제9권 제6호
- 발행연도
- 2019.1
- 수록면
- 129 - 146 (18page)
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
This study examines factors affecting student-centered instruction focusing on school organizational features. More specifically, we look at organizational features of a school type (Hyukshin school), an open school climate, and teachers’ decision-making authority in curriculum development and student management. The study uses data from the Gyeonggi Education Panel Study (GEPS), and samples 1,277 teachers at 159 middle schools in the Republic of Korea. The results show a positive relationship between the teachers’ use of student-centered instruction and the Hyukshin School, while an open school climate and the teachers’ decision-making authority in curriculum development and student management were not associated with the use of teachers’ student-centered instruction. The implications and limitations of the study are also discussed.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (36)
참고문헌 신청
Ahn, H. J. / 2017 / The effect of teacher’s autonomy and collaboration on instruction
Altan, M. Z. / 2001 / Creating a learner-centered teacher education program / Forum 39(3):28~35
Atieno, O. P. / 2009 / An analysis of the strengths and limitation of qualitative and quantitative research paradigms / Problems of Education in the 21st Century 13(1):13~38
백병부 / 2015 / 혁신학교가 교육격차 감소에 미치는 효과: 경기도 혁신학교를 중심으로 / 교육사회학연구 25(1):105~128
Brinkmann, S. / 2015 / Learner-centred education reforms in India : The missing piece of teachers’ beliefs / Policy Futures in Education 13(3):342~359
Altan, M. Z. / 2001 / Creating a learner-centered teacher education program / Forum 39(3):28~35
Atieno, O. P. / 2009 / An analysis of the strengths and limitation of qualitative and quantitative research paradigms / Problems of Education in the 21st Century 13(1):13~38
백병부 / 2015 / 혁신학교가 교육격차 감소에 미치는 효과: 경기도 혁신학교를 중심으로 / 교육사회학연구 25(1):105~128
Brinkmann, S. / 2015 / Learner-centred education reforms in India : The missing piece of teachers’ beliefs / Policy Futures in Education 13(3):342~359
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
서울형 혁신학교에서 민주적 학교운영에 의한 혁신은 실현되고 있는가: A중학교 교사들의 경험에 관한 질적사례연구
교육행정학연구
2020 .04
-
교사가 지각한 학교조직문화와 전문학습공동체가 학교조직효과성에 미치는 영향 분석
교육행정학연구
2020 .10
-
교사의 의사결정권한이 학교의 민주적 풍토에 미치는 효과 분석: 교사 경력과 혁신학교 여부를 중심으로
교육행정학연구
2022 .06
-
혁신학교 정책이 민주적 학교문화에 미치는 효과 분석 : 교사가 인지하는 학교 문화를 중심으로
교육행정학연구
2021 .04
-
교사자율성, 교사협력, 교사효능감이 수업혁신에 미치는 영향 : 서울지역 일반학교와 혁신학교 비교
교육문제연구
2018 .01
-
학교혁신의 확산과 학교조직의 특성: C미래학교 사례를 중심으로
한국교육행정학회 학술연구발표회논문집
2022 .06
-
교사의 교수·학습방법 연수 참여가 학습자 중심 수업활동에 미치는 영향: 경기도 혁신학교를 중심으로
한국교원교육연구
2018 .01
-
혁신학교 네 가지 가치에 대한 혁신학교와 일반학교의 차이 및 변화과정 분석
교육종합연구
2019 .01
-
혁신학교가 중학생의 삶의 질에 미치는 영향: 혁신학교의 조직문화를 중심으로
교육사회학연구
2018 .01
-
혁신학교와 일반학교 교사가 인식한 학교혁신 현황 및 과제: 중요도-수행도 차이분석을 중심으로
교육공학연구
2019 .01
-
혁신학교와 일반 학교의 교사효능감 영향 요인 탐색: 학교 안 전문적 학습공동체를 중심으로
교육혁신연구
2018 .01
-
한 초등교사의 혁신학교 근무를 통한 성장 경험에 대한 생애사적 연구
열린교육연구
2022 .01
-
중학생의 교사와의 관계 및 또래 관계와 관련된 변인 탐색 연구
교육행정학연구
2019 .04
-
경기도 초등 혁신학교와 일반학교의 교실수업형태의 차이 및 변화과정 분석
한국교육문제연구
2020 .03
-
그 후 1년, 학교는 달라졌는가
오늘의 교육
2024 .07
-
정든 학교를 떠나면서
동아법학
2016 .02
-
학교 내 교사 협력이 학교효과성에 미치는 영향 분석
교육혁신연구
2015 .01
-
학교단위 민주적 의사결정과 교사의 갈등지수가 교사효능감과 학교만족도에 미치는 영향: 서울형혁신학교와 일반학교의 비교를 중심으로
교육혁신연구
2019 .01
-
학교평균 학생 학업성취도가 교사의 수업준비시간 및 수업개선노력에 미치는 영향 분석
교육재정경제연구
2020 .01
-
그들은 왜 여전히 혁신학교 교사이고 싶은가
한국교육문제연구
2025 .03
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0