초등학생의 집중력과 자기주도학습의 관계에서 마인드셋의 매개효과

신명용

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자료유형: 학술저널

저자정보: 신명용

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제11호

발행연도: 2019.1

수록면: 233 - 242 (10page)

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본 연구는 초등학생이 지각한 집중력과 자기주도학습의 관계에서 성장 마인드셋과 고정 마인드셋의 매개효과를 살펴보는 데 주된 목적이 있다. 이를 위하여 서울 소재 초등학교 학생 378명을 대상으로 집중력, 자기주도학습, 성장 마인드셋, 고정 마인드셋 척도를 사용하여 설문조사를 실시하였다. 각 변수 간의 관계를 살펴보기 위해 상관분석을, 성장 마인드셋과 고정 마인드셋의 매개효과를 알아보기 위해 구조방정식모형을 통한 부트스트래핑 기법을 활용하여 매개효과 분석과 유효성 검정을 실시하였으며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 집중력, 자기주도학습, 성장 마인드셋은 유의한 정적상관이 있었다. 둘째, 집중력, 자기주도학습, 성장 마인드셋과 고정 마인드셋은 유의한 부적상관이 있었다. 셋째, 초등학생의 집중력과 자기주도학습의 관계에서 성장 마인드셋과 고정 마인드셋은 부분매개효과가 확인되었다. 즉, 초등학생의 집중력에서 자기주도학습으로 가는 직접경로와 성장 마인드셋과 고정 마인드셋을 매개로 하여 자기주도학습으로 가는 간접경로가 모두 유의하였다. 마지막으로 분석결과에 대한 시사점을 논의하고, 본 연구의 한계점과 추후 연구에 대한 제언을 제시하였다.

#elementary school students #concentration #self-directed learning #mindset #mediation effect.

참고문헌 (13)

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김영민 / 2012 / 민주적 양육방식, 자아탄력성 및 휴대전화의존과 자기주도학습능력의 구조모형 검증 / 한국청소년연구 23(2):273~299

P. R. Pintrich / 1995 / Understanding self-regulated learning / Jossey-Bass

이명환 / 2011 / 숲에서의 교육이 유아의 주의집중력에 미치는 영향 / 생태유아교육연구 10(4):149~170

이창식 / 2018 / 희망과 자기주도학습과의 관계에서 성장 마인드셋과 그릿의 역할 / 한국융합학회논문지 9(1):95~102

C. S. Dweck / 2012 / Mindset Changing the way you think to fulfil your potential / Robinson An imprint of Little, Brown Book Group

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