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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박송이 (한남대학교) 정덕현 (한남대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제45권 제9호
발행연도
2023.9
수록면
691 - 703 (13page)

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본 연구는 대학생을 대상으로 글쓰기 교양수업에서 회복탄력성에 대한 마인드셋의 영향을 그릿이 매개하는지를 검증하고, 매개모형에 대한 학업적효능감의 조절효과에 대해 검증하는 것을 목적으로 연구를설계하였다. 이러한 목적을 달성하기 위해 선행연구를 고찰하여 연구모형을 도출하였다. 연구모형에 대한 검증을 위해 H대학교 글쓰기 교양교육 수강생 212명을 대상으로 연구를 수행하였다. 자료의 수집은학기 끝나는 시기에 대면 설문조사를 통해 실시하였고, 자료분석은 구조방정식 모형의 집단 간의 차이를 비교 분석하는 방법을 사용하였다. 집단 간 비교 분석은 학업적효능감에 따른 각 경로계수 차이를통해 조절효과를 검증하였다. 연구결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 회복탄력성에 대한 성장마인드셋의 영향을 그릿이 부분매개하는 것으로 검증되었다. 둘째, 학업적효능감에 의해서 성장마인드셋에서 그릿으로 향하는 경로가 조절되는 것으로 나타났다. 이는 글쓰기 교양수업의 만족도를 높이기 위해 학습자들의 성장마인드셋과 그릿을 학업적효능감과 같이 지원할 수 있도록 노력해야 한다는 점을 시사한다.
#그릿 #글쓰기 수업 #마인드셋 #조절효과 #학업적효능감 #회복탄력성 #Academic Efficacy #Control effects #Grit #Mindset #Resilience #Writing classes

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