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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최상희 (대구가톨릭대학교 도서관학과) 하유진 (Clarion University Department of Library Science)
저널정보
한국정보관리학회 정보관리학회지 정보관리학회지 제36권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
53 - 71 (19page)

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최근 대학에서는 다양하게 변화하고 있는 실무현장과 학술연구분야를 반영하여 교과과정을 개편하자는 요구가 다양하게 나타나고 있다. 이에 이 연구에서는 교육과정 개편에 필요한 해외 문헌정보학 교육과정의 동향을 파악하고자 세 가지 측면에서 미국 문헌정보학 교과과정에 개설되어 있는 교과목을 분석하였다. 교과목 분석에 적용된 기준은 국가직무능력표준(NCS)의 문헌정보관리 직무단위, 한국연구재단의 국가과학기술표준분류와 학술연구분야 분류표에 나타난 문헌정보학 주제 분류이다. 세 가지 측면으로 분석한 결과 공통되게 나타난 현상은 시스템 구축설계 및 정보기술분야의 교과목 수가 많은 것이며 도서관 및 정보센터 경영과 이용자서비스도 교과목이 많은 주제 분야인 것으로 조사되었다.
#문헌정보학 #교과 #통계적 분석 #국가과학기술표준분류 #미국

목차

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참고문헌 (11)

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권선영 / 2015 / 문헌정보학 전공에서의 국가직무능력표준(NCS)을 활용한 교육과정 적용 및 개선에 관한 연구 / 한국도서관·정보학회지 46(3):141~169 dbpia 김영석 / 2014 / 문헌정보학의 도서관경영 분야 교육에 관한 연구 / 한국도서관·정보학회지 45(1):173~196 dbpia 남영준 / 2011 / 우리나라 문헌정보학과 교과목의 정보서비스 영역에 대한 분석 / 한국도서관·정보학회지 42(2):343~362 dbpia 노영희 / 2012 / 한국 문헌정보학 교과과정의 신규교과목 개설추이 분석 연구 / 한국문헌정보학회지 46(1):29~53 dbpia 엄영애 / 2009 / 문헌정보학과 학부 교과과정의 변화 / 한국도서관·정보학회지 40(2):409~427 dbpia

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