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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김윤정 (배재대학교 간호학과) 조의영 (Dept. of Nursing Science, Pai Chai University) 전은미
저널정보
(사)국제문화기술진흥원 문화기술의 융합 문화기술의 융합 제3권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
159 - 163 (5page)

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본 연구는 플립러닝 수업을 간호학과 학생들에게 적용하여 그들의 수업 경험을 이해하는 데 있다. 플립러닝 수업에 참여한 간호대학생들의 학습경험에 대한 연구로써, 각 개인의 경험에 의미를 두어 본질을 파악하는 데 목적을 두는 Colaizzi의 현상학적 분석방법을 적용하여 그 진술을 분석하고 경험의 의미를 파악하고자 실시하였다. 간호학과 학생들의 플립러닝 수업 경험의 의미를 Colaizzi의 현상학적 분석방법을 적용하여 분석한 결과 7개의 주제와 3개의 중심의미가 도출되었다. 본 연구를 바탕으로 간호학 전공교과목에서 플립러닝 교수법을 확산하기 위한 질적 및 양적 연구를 확대해야 함을 제언한다.
#플립러닝 #간호학과 학생들 #경험 #질적 연구

목차

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참고문헌 (10)

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신정숙 / 2014 / ‌발표·토론 동영상을 활용한 ‘거꾸로’ 교수법의 교육 효과 사례 분석 ― 조선대학교 <사고와 표현1> 수강 학생을 중심으로 / 교양교육연구 8(3):133~163 google schola Kang IA / 1998 / Problem - based learning:Another type of constructivist teaching-learning model is the pedagogy of the constructivist / Educational Science google schola Han, IT / 2003 / The Effects of Middle School Moral Education and ICT Teaching - Learning on Self - directed Learning Level and Achievement in Post - graduate Education google schola Kwon SY / 2011 / Learner-centered education for quality improvement google schola 김조자 / 2006 / 간호학 특성을 반영한 4년제 간호교육 평가인정 표준 및 기준 개발 / Journal of Korean Academy of Nursing 36(6):1002~1011 google schola

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