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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한숙정 (삼육대학교) 정현철 (삼육대학교)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제6권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
101 - 108 (8page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/AJMAHS.2016.01.19

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본 연구는 간호대학생이 플립러닝 학습법을 활용한 간호학 수업에 참여한 경험을 탐색해 보기 위한 현상학적 연구이다. 연구대상은 S대학교 간호학과 재학생 중 플립러닝 학습법을 활용한 수업을 1학기 동안 이수 한 학생 중 연구 참여에 동의한 7명의 학생을 대상으로 하였다. 연구방법은 간호학 기초과목 인 해부병리학 과목을 신청한 학생을 대상으로 인터넷 강좌에 등록된 매주 10~15분 분량의 강의 동영상을 미리 시청한 후 본 강의를 듣게 하였다. 대상자의 학습 참여경험을 조사하기 위해 포커스 그룹 면담법을 통해 자료를 수집하였으며, 수집된 면담 자료에 대하여 Colaizzi의 현상학적 분석방법을 적용하여 내용분석을 실시하였다. 연구 결과 플립러닝 교육법에 대한 참여 경험은 6개 범주와 21개의 하위주제로 나타났다. 도출된 6개의 범주는 ‘효율적인 수업방향’, ‘수업이해 증진’, ‘미디어매체를 활용’ ‘새 학습에 적응 미숙’, ‘기술적 지원 부족’, ‘심리적 부담’ 이었다. 대상자들은 플립러닝 학습법이 사이버 환경으로 구성된 사전학습 상황이라 생소하지만 매우 긍정적인 태도를 보였다.
#플립러닝 #체험 #현상학 #포커스 그룹 #사이버강의 #Flipped Learning #Experience #Phenomenology #Focus group #Cyber-lecture

목차

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참고문헌 (12)

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J. Bergmann / 2012 / Flip your classroom: Reach every student in every class every day / International Society for Technology in Education google schola J. H. Park / 2015 / The learning model based on the flipped learning and convergence textbooks for the digital generation google schola 김남익 / 2014 / 대학에서의 거꾸로 학습(Flipped learning) 사례 설계 및 효과성 연구: 학습동기와 자아효능감을 중심으로 / 교육공학연구 30(3):467~492 google schola 이동엽 / 2013 / 플립드 러닝(Flipped Learning) 교수학습 설계모형 탐구 / 디지털융복합연구 11(12):83~92 Crossref 방진하 / 2014 / 플립드 러닝(Flipped Learning)의 교육적 의미와 수업 설계에의 시사점 탐색 / 한국교원교육연구 31(4):299~319 google schola

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