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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최경아 (경인교육대학교 대학원, 안산서초등학교) 이정은 (경인교육대학교 대학원, 광명 서면초등학교)
저널정보
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 한국초등수학교육학회지 제21권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
195 - 214 (20page)

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표준화된 자연수 곱셈 알고리즘3)은 곱셈의 계산 과정을 간략화한 것으로, 올림이 있는 자연수 곱셈의 경우 올림하는 수를 피승수의 위에 작게 표기하고 있다. 하지만 이러한 올림하는 수 표기 방식은 승수가 한 자리 수인 경우에만 교과서에 제시되고 있어, 승수가 두 자리 수인 경우에는 교사와 학생들이 자기 나름의 표기 방식을 선택하도록 요구하고 있다. 이에 본 연구는 현행 교과서에서의 올림이 있는 자연수 곱셈의 알고리즘 접근 방법을 살펴보고, 3, 4, 5, 6학년 학생들의 올림이 있는 자연수 곱셈 알고리즘에서 나타나는 올림하는 수 표기 방식을 분석하였다. 또한, 핀란드 수학 교과서와 선행 연구에 나타난 올림이 있는 자연수 곱셈 알고리즘 지도 내용을 분석함으로써 자연수 곱셈 알고리즘의 제시 방법에 대한 시사점을 추출하였다. 그 결과로 다음과 같이 제안한다. 첫째, 교사용 지도서나 교과서에 올림하는 수를 표기하는 방법에 대한 예시가 필요하다. 둘째, 올림하는 수를 체계적으로 표기하는 것의 좋음을 학생이 인식하도록 지도되어야 한다. 셋째, 대안적인 자연수 곱셈 알고리즘과 올림하는 수 표기 방법에 대한 교사의 이해가 요구된다.
#올림이 있는 자연수 곱셈 알고리즘 #올림하는 수 표기

목차

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참고문헌 (16)

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강흥규 / 2010 / 알고리즘의 다양성을 활용한 두 자리 수 곱셈의 지도 방안과 그에 따른 초등학교 3학년 학생의 곱셈 알고리즘 이해 과정 분석 / 한국초등수학교육학회지 14(2):287~314 dbpia 교육부 / 2016 / 초등학교 3~4학년군① 교사용 지도서 수학 3-1 / ㈜천재교육 google schola 교육부 / 2016 / 초등학교 3~4학년군① 수학 3-1 / ㈜천재교육 google schola 교육부 / 2015 / 초등학교 3~4학년군② 교사용 지도서 수학 3-2 / ㈜천재교육 google schola 교육부 / 2015 / 초등학교 3~4학년군② 수학 3-2 / ㈜천재교육 google schola

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