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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이은희 (점촌고등학교) 김영임 (한국방송통신대학교 간호학과) 근효근 (가천대학교 간호대학) 이영실 (서울대학교 보건대학원)
저널정보
한국학교보건학회 한국학교보건학회지 한국학교보건학회지 제28권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
56 - 66 (11page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

고등학생의 학업 스트레스, 신체화 증상, 사회적 지지가 대처유형에 미치는 영향
이은희 ,  김영임 ,  근효근 외 1명 한국학교보건학회지 2015.01 학술저널

2014

고등학생의 학업 스트레스와 신체화 증상, 사회적 지지에 따른 대처유형
이은희 간호 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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The purpose of this study was to investigate factors associated with coping responses in Korean public high school students. Methods: This study employed a descriptive survey research design. The sample included 263 high school students who responded to a self-report questionnaire. Variables included socio-demographic characteristics, health-related characteristics, academic stress, somatization symptoms, social support, and coping responses. Data were analyzed using descriptive statistics, t-tests, ANOVA, Pearson's correlations, and multiple regressions. Results: Participants, regarding their school life, reported moderate levels of academic stress ($M{\pm}SD=2.3{\pm}0.52$) and somatization symptoms ($M{\pm}SD=2.3{\pm}0.71$), and a relatively high level of social support ($M{\pm}SD=4.2{\pm}0.67$). All the variables were associated with the use of multiple coping responses. Active-cognitive coping ($M{\pm}SD=2.9{\pm}0.68$) was most frequently used, followed by active-behavioral coping ($M{\pm}SD=2.5{\pm}0.56$). and avoidant coping ($M{\pm}SD=2.3{\pm}0.75$). Significant relationships were found among the measured variables: positive relation between academic stress and somatization symptoms, but, negative between academic stress and both somatization symptoms and social support. Students who had higher stress and more somatization symptoms were more likely to use avoidant coping than the others. In multiple regression analysis, while factors associated with each coping response differed, gender appeared to be a significant factor in all methods. Variables included in the final model explained 27% of the variance in avoidant coping (F=11.40, p<.001). Conclusion: Based on the study results, schools should provide tailored educational programs to help high school students reduce multisource stress and somatization symptoms at school and cope with them in more active and effective ways.
#Academic stress #Coping responses #Social support #Somatization symptoms

목차

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참고문헌 (30)

참고문헌 신청
American Psychiatric Association. / 1994 / Diagnostic and statistical manual of mental disorders(DSM) / American Psychiatric Association google schola Billings, A. G. / 1981 / The role of coping responses and social resources in attenuating the stress of life events / Journal of Behavioral Medicine 4(2):139~157 google schola 조영채 / 2007 / 대전지역 일부 고등학생들의 스트레스 수준 및 관련 요인 / 한국학교보건학회지 20(2):91~102 dbpia 최귀순 / 2011 / 일개 기숙사형 고등학교 재학생의 생활 스트레스와 대처 기술 / 정신간호학회지 20(1):25~36 google schola Choi, H. I. / 2002 / Effects of stress, self-esteem, and external controllability on somatization symptoms in adolescents google schola

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