가상회의 앱 기반 온라인 수업환경에서 집단응집력이 학업성과에 미치는 영향에 관한 다수준 분석: 집단효능감의 매개효과를 중심으로

윤필현; 고민정; 한주희

doi:10.23839/kabe.2020.35.5.133

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자료유형: 학술저널

저자정보: 윤필현 (인하공업전문대학교) 고민정 한주희 (중앙대학교)

저널정보: 한국경영교육학회 경영교육연구 경영교육연구 제35권 제5호(통권 제123호)

발행연도: 2020.10

수록면: 133 - 165 (33page)

DOI: 10.23839/kabe.2020.35.5.133

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[연구목적] 본 연구는 COVID-19 이후 대학의 경영교육에 가상회의 앱을 기반으로 한 온라인 수업이 도입됨에 따라 가상 환경에서 구성된 집단이 응집력을 형성하고 궁극적으로 성과를 향상시킬 수 있는지 실증연구를 통해 검증하고자 하였다. 이를 통해 변화된 경영교육 환경에서의 성과창출 요인을 도출하고 시사점을 제공하였다.
[연구방법] 인천지역에 위치한 A전문대학 B학과에서 2020년 1학기동안 가상회의 앱 기반의 온라인 경영학 수업을 수강한 242명을 대상으로 집단응집력 및 집단효능감에 대한 설문을 진행하였으며, 학생들의 개별 학업성적을 통해 성과를 측정하였다. PROCESS macro와 HLM을 활용하여 집단수준 및 교차수준 간 변수의 인과관계를 검증하였다.
[연구결과] 첫째, 가상회의 앱 기반 온라인 수업환경에서 학생들의 사회응집력과 정서응집력은 집단효능감을 매개하여 집단학업성과에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교차수준 분석에서 집단응집력의 네 가지 차원 중 정서응집력만이 집단효능감을 매개하여 개인학업성과에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.
[연구의 시사점] 본 연구는 비대면 수업환경에서 구성된 집단의 사회응집력과 정서응집력이 집단차원과 개인차원의 학업성과를 향상시킴을 확인하였으며, 이에 따라 가상 앱을 활용한 온라인 학습상황에 대한 전망 및 성과창출의 구체적 방안을 제시하였다.

#가상회의 앱 #온라인 수업환경 #집단응집력 #집단효능감 #학업성과 #다수준 분석 #Virtual conference app #online class environment #group cohesion #group efficacy #academic performance #multilevel analysis

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곽승호 / 2011 / 리더십이 집단효능감과 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구 : 변혁적 리더십과 서번트 리더십을 중심으로

김준환 / 2015 / 유니폼 지각이 자기효능감, 사회적 실재감, 집단응집력 및 직무성과에 미치는 영향 / 경영교육연구 30(5):491~514

남창우 / 2013 / 온라인 협동학습 환경에서 사회적 실재감, 집단자존감, 집단응집력 및 학업 성취 간의 구조적 관계 분석 / 교육공학연구 29(2):407~434

박원우 / 2005 / 다수준분석의 절차와 방법 : WABA 를 중심으로 / 경영논집 39(1):59~90

서장욱 / 2020 / 온라인 기반 대학교육 환경에서 학습자 실재감 강화를 위한 교수설계자의 실천과제 연구 / 학습자중심교과교육연구 20(8):695~718

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