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학술저널
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장선희 (상명대학교) 장효진 (상명대학교) 김성훈 (상명대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제21권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
434 - 445 (12page)

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실감콘텐츠 기술 및 관련 인프라의 발전으로 가상현실 콘텐츠의 활용에 대한 관심이 커지고 있다. 이에 따라 안전교육 분야에서는 기존 강의식 교육의 단점을 보완하여 직접 재난 상황을 체험하는 것과 같은 현전감 및 몰입감 있는 가상현실 기반의 안전교육(이하 VR 안전교육) 콘텐츠를 제작하는 사례가 늘어나고 있다. 본 연구는 기존 안전교육과 비교하여 VR 안전교육의 특성과 그 효과를 알아보고, 현재까지 제작되어 공개된 VR 안전교육 콘텐츠들을 104건 선별하여 내용, 형식에 기반한 9가지 항목으로 분석한 뒤, 항목 간 관련 정도 및 ‘상호작용성’과 ‘환경의 생생함’의 두 축을 기반으로 하여 VR 안전교육 콘텐츠를 실감 강의형, 시뮬레이션형, 게임형의 세 가지로 유형화할 수 있었다. 본 연구를 통해 안전교육의 목적과 기대하는 효과에 따른 유형별 특징을 고려하여 양질의 VR 안전교육 콘텐츠 기획 및 제작에 기여할 수 있기를 기대한다.
#가상현실 #실감 콘텐츠 #가상현실 기반교육 #현전감 #안전교육 #Virtual Reality #Realistic Contents #Virtual Reality-based Training #Presence #Safety Education

목차

요약
Abstract
I. 서론
Ⅱ. 가상현실 기반 안전교육
Ⅲ. VR 안전교육 콘텐츠 분석
Ⅳ. 가상현실 기반 안전교육 콘텐츠 유형화
Ⅴ. 결론
참고문헌

참고문헌 (34)

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이현숙 / 2020 / 2019년 산업재해 발생현황 google schola 김남은 / 2016 / 가정과 안전교육의 연구 동향 분석 / 한국가정과교육학회지 28(3):47~63 Crossref https://www.law.go.kr/법령/산업안전보건법 google schola 차우규 / 2018 / 2018 학교안전사고 예방을 위한 실태조사 연구 google schola 백지민 / 2016 / 산업안전 교육시스템에서의 가상현실의 효과적 활용 방안에 관한 연구 / 대한안전경영과학회지 18(4):19~30 dbpia

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