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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유혜린 (부경대학교) 이정화 (부경대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제20권 제1호
발행연도
2021.3
수록면
197 - 220 (24page)
DOI
10.21183/kjcm.2021.03.20.1.197

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2021

구성주의적 학습환경운영에 관한 유아교사의 인식: IPA 기법을 중심으로
유혜린 ,  이정화 어린이미디어연구 2021.03 학술저널

2020

구성주의적 학습환경운영에 관한 유아교사의 인식 : IPA 기법을 중심으로
유혜린 ,  이정화 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2020.11 학술대회자료
구성주의적 학습환경운영의 중요도와 실행도에 관한 유아교사의 인식
유혜린 유아교육학과 2020.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 해외에서 개발된 구성주의적 학습환경운영기술 척도의 한국어 버전을 이용해 한국의 유아 교사를 대상으로 구성주의적 학습환경운영의 중요도와 실행도에 대한 인식의 차이를 분석하는 것이다. 본 연구를 위해 부산광역시 소재 유치원, 어린이집에서 만 3∼5세를 전담하고 있는 교사 215명을 대상으로 자료를 수집하여 t-검증과 IPA를 실시하였다. 연구결과, 유아교사가 인식하는 구성주의적 학습환경운영의 전 문항에 걸쳐 중요도와 실행도간에 유의한 차이가 나타났다. 구체적으로 중요도가 실행도보다 유의하게 높은 것으로 나타났다. 추가적인 IPA를 수행한 결과 구성주의적 학습환경운영에 관한 23개의 문항 중 10문항이 1사분면에 위치하여 지속유지 문항으로 구분되었고, 집중개선이 필요한 2사분면에 2문항, 점진개선이 필요한 3사분면에 9문항, 과잉지양이 필요한 4사분면에 2문항이 위치하였다. 이 중 특히 집중개선이 필요한 문항들과 점진개선이 필요한 문항들에 대한 논의와 구성주의적 학습환경운영에 대한 유아교사의 인식 제고와 실제적인 교사교육의 필요성을 제안하였다. 본 연구는 2019 개정 누리과정에서 제시하는 놀이 환경 구성과 구성주의적 학습환경이 맥을 같이함에 따라 유아주도적 학습환경 조성을 위한 기초자료로 활용이 가능하다는데 의의가 있다.
#구성주의적 학습환경운영(constructive learning environment management) #유아교사(early childhood teacher) #IPA(Importance-Performance Analysis)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (55)

참고문헌 신청
강보라 / 2019 / 악기연주하기 활동의 중요도와 실행도에 대한 유아교사의 인식: IPA 기법을 중심으로 / 교육연구 75:119~139 dbpia 강인애 / 1997 / 왜 구성주의인가? / 문음사 google schola 공형선 / 2021 / 예비유아교사의 장애통합기관 현장경험에 대한 IPA 분석 / 교육발전 40(3):645~657 dbpia 곽향림 / 2015 / 구성주의 유아교육 교수학습법 / 공동체 google schola 교육부 / 2019 / 유치원 교육과정 (교육부 고시 제2019-189호) / 교육부 google schola

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