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학술저널
저자정보
장민희 (중앙대학교) 권유진 (한국교육과정평가원)
저널정보
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 한국교육문제연구 제39권 제2호
발행연도
2021.6
수록면
97 - 119 (23page)
DOI
10.22327/kei.2021.39.2.097

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코로나19 팬데믹으로 인해 비대면 교육이 활성화 되면서 학생들의 자율적이고 자기주도적인 학습능력이 매우 강조되고 있다. 더욱이 중·고 전환기 학생들은 학업과 생활에서 큰 변화를 경험하면서 많은 심리적인 혼란을 겪는 시기로서 이들이 직면한 위기를 잘 해결하고 유능감을 경험하기 위해서는 이들의 심리·사회적 특성에 맞는 지원이 필요하다. 본 연구는 이러한 전환기 청소년들의 생활 및 진로교육을 위한 실효성 있는 실천 교육 프로그램을 개발하기 위한 목적으로 이루어졌다. 이를 위해 6명(발달 및 교육심리 전공 4명, 현장 교사 2명)의 워킹그룹을 구성하여 2020년 3월 27일부터 2020년 10월 7일까지 약 7개월에 걸쳐 자료의 개발 및 수정 검토를 반복하여 진행하였다. 2015년 교육과정과의 관련성과 교사들의 필요성 대비 실행도가 낮은 영역에 대한 분석을 토대로 개발의 방향성을 정하여 총 4개의 프로그램 모듈을 개발하였다. 구체적으로, 자율성 역량 함양이라는 큰 목표 하에 자기이해 역량과 자기관리 역량으로 구분하고, 각각 자아정체성과 진로선택, 감정관리 및 위기관리와 자기관리 학습으로 프로그램을 세분화하였다. 가정과 교사로 이루어진 검토자문단 10인을 대상으로 내용, 구성, 활용 측면의 타당성 검증을 실시하여 최종적인 프로그램을 제시하였다. 이 프로그램은 전환기 청소년들의 생활 및 진로교육을 위한 구체적인 이론적·실천적 방향성을 제시하며, 가정교과를 비롯하여 현장에서 많은 전문가들이 쉽게 사용할 수 있는 교육 자료로서 역할을 할 것으로 기대된다.
#중·고등학교 전환기 #가정과 교육 #생활 및 진로교육 #청소년기 심리지원 #자율성 #middle and high school transition period #home economics education #life and career education #adolescent psychological support #autonomy

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (37)

참고문헌 신청
교육부 / 2015 / 실과(기술·가정)/정보과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호 [별책 10] google schola 교육부 / 교육현장의 코로나 19 위기 극복을 위한 「2020년 교육부 적극행정실행계획 수립·추진 google schola 김수연 / 2019 / 평생학습 지속성에 미치는 자기주도학습력, 다중지능, 자기결정성의 영향 google schola 김연주 / 2015 / 잠재성장모형을 활용한 청소년 전환기 내면화 및 외현화 문제행동과 관련변인에 관한 연구 / 가정과삶의질연구 33(1):1~17 dbpia 김정현 / 2014 / 청소년의 학업스트레스가 학교생활적응에 미치는 영향: 스트레스 대처의 매개효과를 중심으로 / 한국청소년연구 25(4):241~269 dbpia

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