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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조제성 (동국대학교)
저널정보
한국공안행정학회 한국공안행정학회보 한국공안행정학회보 제30권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
1 - 24 (24page)

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보호관찰소(준법지원센터)는 재범방지와 갱생보호 등 지역사회에 기여하는 순기능적 목적과는 다르게 지역주민들에게는 부정적인 인식되고 있다. 하지만 이런 부정적인 인식들이 보호관찰소(준법지원센터)의 기능과 역할에 대해서 지역주민들이 명확히 알지 못하는 상태에서 막연하게 형성되고 있다는 점에서 주민들의 인식개선을 통한 보호관찰소의 이미지 쇄신이 요구된다. 이 연구에서는 지역주민의 인식개선을 통해 보호관찰소(준법지원센터)의 부정적인 이미지가 개선될 수 있도록 하는데 목적이 있다. 이를 위해 보호관찰관련 교육용 앱(App)을 활용해 실제 인식개선에 효과적인지 확인하고자 했다. 앱을 통한 학습이 지역주민들의 인식변화에 영향을 주었는지와 그 요인은 무엇인지 실증적으로 확인했다. 연구를 위해 교육욕 앱(App) 사용의 사후분석을 위한 t-test, ANOVA 분석 그리고 회귀분석을 활용했으며, 조사 대상자는 온라인에서 무작위 추출해 연구되었다. 연구결과 교육용 앱(App)에서 제공되는 문제를 많이 틀린 사람(보호관찰 순기능을 잘 몰랐던 사람)이 두려움, 불안감, 혐오감에 대한 인식개선에 공통적으로 효과적인 요인이었다. 보호관찰소(준법지원센터)에 대한 각 영역별 인식에 있어서 두려움에 대한 인식개선에는 보호관찰소 인지여부가 혐오감에서는 자녀 유무가 각각 인식의 변화에 영향을 미치는 변수로 확인되었다. 이 연구결과를 통해 추후 보호관찰소(준법지원센터)의 적극적인 홍보의 필요성과 홍보에 대한 유형별 전략을 제언했다.
#보호관찰소 #사회학습이론 #교육용 앱(App) #두려움 #불안감 #혐오감

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김남기 / 2002 / 지역이기주의 극복을 통한 지방자치 활성화 방안 연구 google schola 김민영 / 2018 / 교정보호시설의 입지갈등과 대응방안 연구 :1~215 dbpia 김의호 / 2015 / ARCS 동기 이론을 적용한 학습용 모바일 앱 설계 연구 / 디지털융복합연구 13(4):69~79 dbpia 박동경 / 2007 / 과학교과에서 UMPC(Ultra Mobile PC)를 활용한 수업이 학습자의 자기주도성과 학습만족도에 미치는 영향 google schola 유숙영 / 2005 / 보호관찰제도의 시행현황과 활성화 방안 / 교정연구 26:103~123 google schola

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