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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강훈식 (서울교육대학교)
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제39권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
465 - 474 (10page)

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This study investigated the relationships among ‘sense of humor’, ‘creativity’, ‘creativity in scientific humor’, and ‘perceptions of educational benefits for making scientific humor’ of elementary students. To do this, fifth graders (n=42) at an elementary school and fifth graders (n=38) at gifted science education institutes in Seoul were selected. Tests for ‘sense of humor’, ‘creativity’, ‘creativity in scientific humor’, and ‘perceptions of educational benefits for making scientific humor’ were then administered. Analysis of the results revealed that all subcategories of ‘sense of humor’ had significantly positive relationships with all subcategories of ‘creativity’ except ‘openness’. However, all subcategories of ‘sense of humor’ were not significantly correlated with all subcategories of ‘creativity in scientific humor’ and ‘perception of educational benefits for making scientific humor’. Educational implications of these findings are discussed.
#sense of humor #creativity #creativity in scientific humor #perception of educational benefits

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