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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서보억 (충남대학교)
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제34권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
587 - 603 (17page)

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본 연구는 수학교육에서 중요한 수단이자 교육적 도구인 수학체험교구를 체계적으로 개발하기 위한 기초연구이다. 최근 활동이론(action theory)에 근거한 수학교육이 강조되면서 다양한 수학체험교구가 개발되고 교육현장에서 다양한 비교과활동을 통해 활용되고 있지만, 실제 수학수업에서 개념을 설명하기 위한 도구로 수학체험교구가 개발되어활용되는 사례는 부족한 실정이다. 특히, 수학과 교육과정에 부합되고, 수학적 근거가 명확한 체험교구는 체계적으로개발되지 못하고 있다. 이에 본 연구에서는 수학체험교구를 개발하기 위한 체계적인 방법으로 체험교구 개발 모형을제안한다. 또한 제안한 개발 모형에 따라 최대공약수 체험교구를 개발하였다. 본 연구를 통해 제안된 모형과 실제 구현된 체험교구를 통해 다양한 수학체험교구의 개발이 실제적으로 실행되고, 수학적 기초에 근거한 수학체험교구가다양하게 개발될 것으로 기대된다.
#수학 교구 #수학체험교구 #최대공약수 #교구 개발 모형

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참고문헌 (22)

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교육부 / 1992 / 수학과 교육과정. 교육부 고시 제1992-19호 google schola 교육부 / 1997 / 수학과 교육과정. 교육부 고시 제1997-15호 google schola 교육부 / 2015 / 수학과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 google schola 교육인적자원부 / 2006 / 수학과 교육과정. 교육인적자원부 고시 제2006-75호 google schola 김기원 / 2010 / 금강비 측정 교구 개발 및 체험수학활동 / East Asian Mathematical Journal 26(2):281~299 dbpia

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