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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박상훈 (세명대학교)
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제25권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
165 - 174 (10page)

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본 연구의 목적은 데이터베이스 기반의 전공 교육과정 질 관리 모형을 제시하는 데 있다. 이를 위해 대학 교육과정 혁신과 관련한 선행 연구를 분석하여, 교육과정 운영의 문제점 및 전공 교육 질 관리의 핵심 요소를 도출하였다. 분석 내용을 토대로 4단계 전공 교육과정 질 관리 모형을 구안하였고, 인문·사회계열, 이공계열 전공교수 및 교육 전문가로부터 내용 타당성을 검증받았다. 연구 결과, 전공 교육과정 질 관리는 1단계 학부(과) 교육과정 자체 진단, 2단계 교육과정 개선 계획 수립, 3단계 교육과정 개편, 4단계 교육과정 평가의 체계를 갖추고, 대학 내·외부 전문가 컨설팅을 통해 질 관리를 강화하는 형식으로 구성되었다. 더불어 모형의 단계별로 산출되는 다양한 교육과정 정보를 축적하기 위한 교육과정 질 관리 시스템(CMS)의 구축 및 활용 방안을 제시하였다. 본 연구는 CMS 기반의 대학 전공 교육과정 질 관리 모형과 활용 방안을 제시하였다는 점에 의의가 있다.
#대학 #전공 #교육과정 #질 관리 모형 #교육과정 질 관리 시스템(CMS)

목차

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최화숙 / 2018 / 역량기반 대학 교육과정 내용 모형 설계 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 8(11):531~539 dbpia 최미리 / 2013 / 한․미 주요 대학의 학사제도 및 교육과정 변천 연구 - 1996년도부터 2013년도까지의 변천 과정을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 13(4):275~303 google schola Gordon B. Arnold / 2004 / Symbolic Politics in Curriculum Reform / Journal of Higher Education 75(5):572~593 google schola Herbert. S / 1894 / Education: Intellectual, moral, and physical / CW Bardeen google schola 홍후조 / 2004 / 4년제 일반 대학의 학부 교육과정의 문제와 과제 / 교육과정연구 22(3):267~295 google schola

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