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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
문병찬 (광주교육대학교)
저널정보
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 대한지구과학교육학회지 제14권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
48 - 58 (11page)

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이 연구는 핵심역량중심교육 관점에서 초등과학 교과서에 나타난 지층관련 내용을 분석하고, 교육대학교1학년 학생 50명을 대상으로 학생들의 지층개념을 조사하였다. 연구결과, 초등교과서의 지층관련 지식은대부분 ‘A는 B이다’와 같은 선언적 문장구조를 가지고 있다. 위와 같은 지식의 형식은 과학수업에서 학생들 간 토의와 토론의 주제로 사용하는데 한계를 지님으로써 핵심역량교육 관점에서 불리하다. 교육대학교학생들의 지층개념과 관련하여 조사대상자의 70%는진흙, 모래, 자갈 등의 퇴적물들을 단단한 퇴적암으로변화시키는 속성작용의 원인으로‘상부의 퇴적층에서가하는 압력과 압력으로 생긴 열이다’고 응답하였다. 또한 지질시대의 자연환경에 대한 정보를 지층을 통해얻을 수 있는지에 대해서는 약 20%가‘지층에서 나타난 화석을 통해서만 얻을 수 있다’고 응답했다. 약80%의 학생들은 지층을 통해 얻을 수 과거 지질시대의 자연환경 정보를 얻을 수 있다고 응답하였으나, 얻을 수 있다고 주장하는 자연환경에 대한 정보는 지층의 단단함 등 오개념이 비율이 높았다. 결론적으로 지층개념에 대한 교수/학습을 통해 핵심역량교육의 학습효과를 높이기 위해서는 초등과학교과서에 제시된 지층 관련 지식의 형태와 내용을 검토할 필요가 있다.
#핵심역량교육 #초등과학 교과서 #지층

목차

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곽영순 / 2013 / 과학과 교육과정 개정에 대비한 핵심역량 재구조화 방안 / 한국지구과학회지 34(4):368~377 google schola 교육부 / 2015 / 2015 개정 교육과정 총론 / 교육부 고시 제 2015-80호 google schola 교육부 / 2015 / 2015 개정 과학과 교육과정 총론 해설서 google schola 문병찬 / 2017 / 거꾸로 수업기반 지구과학 수업모델 개발 및 적용 사례 / 대한지구과학교육학회지 10(2):91~103 dbpia 문병찬 / 2019 / 예비초등 교사들을 대상으로 과학수업에서 운영한 ‘과정중심평가’ 실효성 연구 / 대한지구과학교육학회지 12(3):239~251 dbpia

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